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第一篇医学篇5

第一章医学的起源与发展5

第一节医学的起源6

第二节奴隶社会时期的西方医学8

第三节中世纪的欧洲医学10

第四节文艺复兴后的近代医学11

第五节人类经历大规模传染性疾病的挑战13

第二章医学专门分科与发展15

第一节影响医学发展的主要因素15

第二节基础医学进展17

第三节临床医学进展20

第三章医学模式、医学目的和责任26

第一节医学模式26

第二节医学目的30

第三节医学责任31

第四章卫生组织机构与卫生改革33

第一节卫生组织机构33

第二节我国的卫生改革38

第五章高等医学教育的标准与改革43

第一节高等医学教育标准国际化趋势43

第二节我国高等医学教育标准的差距44

第三节我国对新世纪高等医学教育标准的探索45

第四节实施高等医学教育标准的首要问题是科学教育与人文教育相融合46

第二篇医生与病人篇51

第一章医生角色51

第一节医生的角色与使命51

第二节医生的职业素质53

第三节医务人员医德规范及实施办法（1998年12月12日中华人民共和国卫生部颁布）58

第四节实现医学生向医生角色的转化58

第二章病人角色62

第一节病人角色的概念与确认62

第二节病人的权利、义务与需要64

第三节病人角色的表现66

第三章医疗中的人际关系69

第一节人际交往与沟通69

第二节医疗活动中的人际关系72

第四章医患关系的法律属性与法律应用78

第一节医患关系的法律属性与法律责任确定78

第二节调整医患利益关系卫生法律及特点81

第三节在医患关系调整中对医患双方的法律保护83

第三篇临床篇89

第一章疾病概论89

第一节生命与健康89

第二节疾病91

第三节衰老与死亡97

第二章疾病病因100

第一节病因的概念100

第二节引起疾病的外在因素102

第三节疾病发生的内在条件108

第四节医源性疾病病因11O114

第三章疾病症状学114

第一节呼吸系统疾病症状学114

第二节循环系统疾病症状学121

第三节消化系统疾病症状学131

第四节泌尿系统疾病症状学143

第五节血液和造血系统疾病症状学149

第六节内分泌与代谢疾病症状学154

第七节神经系统疾病症状学165

第八节心理障碍症状学174

第四章疾病诊断技术181

第一节病史采集181

第二节体格检查183

第三节辅助检查185

第五章临床诊断思维189

第一节临床诊断思维概说189

第二节临床诊断思维方法192

第三节临床诊断思维原则197

第四节正确的诊断从哪里来200

第五节判定诊断正误的标准201

第六节误诊202

第六章循证医学与批判性思维208

第一节循证医学的基本概念208

第二节循证医学的主要内容211

第三节循证医学与批判性思维在医学教育中的应用213

第七章病人治疗216

第一节治疗学概述216

第二节临床治疗准则219

第三节治疗方法与分类220

第四节急救的基本原则与方法223

第八章病人康复226

第一节康复和康复医学的概念226

第二节康复治疗方式与内容227

第三节康复疗效评价231

第四节康复医学观念的更新232

第九章疾病预防234

第一节疾病预防的重要性和可行性234

第二节个体预防236

第三节群体预防238

参考文献241