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第一章 历史与现实——高校教师职业道德概论1

第一节 高校教师职业道德的历史发展2

一、中国传统教师职业道德的发展2

二、中国现代高校教师职业道德的发展8

三、西方教师职业道德的发展16

第二节 高校教师职业道德的时代召唤20

一、经济全球化对高校教师职业道德的挑战21

二、教育现代化对高校教师职业道德的规定24

三、社会主义市场经济对高校教师职业道德的要求29

四、当代大学生现状对高校教师职业道德的期望32

第二章 原理与基础——高校教师职业道德的本质及作用39

第一节 高校教师职业道德的本质与特征39

一、高校教师职业道德的本质39

二、高校教师职业道德的特征42

第二节 高校教师职业道德的构成与作用45

一、高校教师职业道德的构成45

二、高校教师职业道德的作用52

第三章 方向与指导——高校教师职业道德的普遍原则与特殊原则60

第一节 高校教师职业道德原则确立的依据60

一、高校教师职业道德原则与社会主义道德原则相一致61

二、高校教师职业道德原则与新的时代要求相一致63

三、高校教师职业道德原则与新的教育理念相一致64

四、高校教师职业道德原则与教师的权利和义务统一相一致66

第二节 高校教师职业道德的普遍原则69

一、爱国主义原则70

二、集体主义原则72

第三节 高校教师职业道德的特殊原则75

一、教育人道主义原则75

二、教育平等原则79

三、教书育人原则83

第四章 改革与开拓——教学活动中的职业道德规范95

第一节 高校教师教学活动中职业道德规范的界定与特点95

一、高校教师教学活动中职业道德规范的界定95

二、高校教师教学活动中职业道德规范的特点96

第二节 教学活动中教师职业道德规范的重要性99

一、对青年学生的成长具有深远影响99

二、对学校的发展具有重要意义101

三、对教师职业素质的提升具有关键作用103

四、对推动社会进步具有积极意义105

第三节 教学活动中的教师职业道德规范107

一、树立公正观念尊重每个学生108

二、坚持三个面向更新人才观念110

三、拓宽教育视野创新教学方法114

四、遵守学校规章维护教学秩序116

五、全面关心学生坚持教书育人118

六、跟踪学科前沿参与知识创新120

第五章 独立与探索——科研活动中的职业道德规范126

第一节 科研活动中教师职业道德规范的重要性126

一、高等学校是科技创新与知识创新的基地126

二、科技创新与知识创新是高校教师的职业使命128

三、科研活动中教师职业道德规范的地位与作用129

第二节 科研活动中的职业道德规范136

一、刻苦钻研报效祖国137

二、求真唯实勇于探索138

三、淡泊名利反对腐败139

四、加强交流客观评价140

五、立足社会促进转化141

第三节 研究生导师的职业道德规范142

一、明确社会职责加强道德修养143

二、拥有渊博知识勇于探索创新144

三、严格要求学生培养优秀人才145

四、适应教育改革转变教育观念147

五、合理安排工作教学科研并重148

第六章 引导与关爱——社会实践活动中的职业道德规范152

第一节 社会实践活动中教师职业道德的重要作用152

一、大学生社会实践活动的意义152

二、社会实践中教师职业道德的重要性156

第二节 军训中的教师职业道德规范159

一、提高认识积极参与159

二、严格要求细心关爱160

三、尊重教官协助工作161

四、以身作则严于律己161

五、注重合作开展工作162

第三节 专业实习中的教师职业道德规范163

一、明确意义主动承担164

二、耐心指导严格要求165

三、尊重单位维护权益165

四、以身作则不谋私利167

五、总结分析公正评价167

第四节 辅导员工作实践中的教师职业道德规范169

一、政治坚定业务过硬169

二、关爱学生甘于奉献170

三、尊重学生平等交流171

四、言行一致和蔼可亲172

五、一视同仁公正严明172

六、严于律己为人师表173

第七章 平等与尊重——教师在人际关系中的职业道德规范177

第一节 高校教师人际关系中职业道德的重要性177

一、新时期高校教师人际关系的特点177

二、高校教师人际关系中职业道德的重要性181

第二节 高校教师人际关系中的职业道德规范185

一、独立自由平等民主186

二、互相尊重团结协作188

三、相互支持顾全大局191

四、平等相待沟通配合194

第三节 高校教师在社会人际关系中的职业形象196

一、服务社会为人师表197

二、仪表端庄举止文明198

三、诚实守信尊重他人199

四、遵纪守法恪守公德200

第八章 品德与修养——高校教师的个体道德203

第一节 高校教师的个人品德构成203

一、高校教师个人品德与职业道德203

二、高校教师的个人品德构成207

第二节 高校教师的个人品德要求211

一、热爱教育献身事业212

二、崇尚科学善于学习213

三、自尊自强正直诚实214

四、朴素节俭开拓创新215

五、豁达开朗意志坚强216

第三节 高校教师的个人品德修养217

一、高校教师个人品德修养的重要意义217

二、高校教师个人品德修养的方法与途径221

第九章 高校教师职业道德的发生和评价机制230

第一节 高校教师职业道德的发生机制230

一、高校教师职业道德发生的社会机制231

二、高校教师职业道德发生的主体化机制236

三、高校教师职业道德发生的制度机制239

四、高校教师职业道德发生的校园文化机制241

第二节 高校教师职业道德的评价机制243

一、制定合理的高校教师职业道德评价标准体系244

二、保证高校教师职业道德评价的系统性和公正性248

参考书目259