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第一篇 总论1

第一章 护理临床实习教学概论1

第一节 概述1

一、护理临床教学的含义1

二、护理临床实习教学的重要性1

三、临床实习教学与课堂教学的差异1

四、护理临床实习教学的基本原则2

五、护理临床实习教学管理制度2

第二节 护理临床教学的组织领导5

一、建立健全护理临床教学管理系统5

二、落实护理临床教学管理系统的任务6

第三节 护理本科生临床实习基本要求7

一、护生临床实习基本要求7

二、护理临床实习要求达到的四个纬度7

第四节 实习生岗前教育与培训8

一、岗前教育与培训方式9

二、岗前教育与培训内容9

三、对实习生的具体要求11

第五节 临床带教老师的素质及具体要求11

一、临床带教老师应具备的素质12

二、临床带教老师应具备的条件12

三、临床带教老师的职责13

四、对临床带教老师的具体要求13

第六节 护理临床实习教学质量控制15

一、临床实习教学质量控制的作用15

二、临床实习教学质量监控的内容与方法15

第七节 护理临床教学新进展17

一、培养目标定位17

二、临床教学模式和内容17

第二章 科室带教计划的制定与实施20

第一节 科室带教计划的基本内容20

一、计划的基本概念20

二、制定带教计划的目的意义20

三、科室带教计划的基本内容20

第二节 目标教学及实习目标的制定21

一、布卢姆教育目标分类理论简介21

二、实施临床目标教学的意义21

三、设计实习目标的依据22

四、设计实习目标的注意事项22

五、实习目标设计的标准及步骤23

六、实习中目标教学法的应用过程23

第三节 护理临床实习带教内容23

一、培养临床护理能力的带教内容23

二、培养临床观察能力的带教内容24

三、培养沟通交流能力的带教内容25

四、培养科研与写作能力的带教内容26

五、培养创新性思维能力的带教内容26

六、培养护理管理能力的带教内容27

第四节 临床教学方法27

一、讲授法27

二、经验学习法28

三、带教制学习法29

四、讨论法30

五、示范演示法30

六、操作练习法31

七、类比归纳法31

八、整合学习法31

九、实习讲座32

十、护理教学查房33

十一、目标教学法33

十二、以问题为基础的教学法33

十三、情景模拟教学法34

十四、实践反思讨论法35

十五、计算机辅助教学36

第五节 科室临床护理教学评价36

一、评价的目的36

二、评价应遵循的原则36

三、有效评价的标准37

四、有效评价方法37

第六节 实习科室带教计划实例38

第三章 整体护理实习与带教44

第一节 责任护士基本素质及职责44

一、责任护士基本素质44

二、责任护士的职责45

第二节 整体护理带教与安排46

一、整体护理实习目标46

二、整体护理带教程序46

第三节 整体护理综合考核48

一、考核方法49

二、考核程序49

三、考核内容49

四、考核标准与基本要求49

五、整体护理综合考试方法优缺点51

六、护生在整体护理综合考核中易出现的问题及对策51

第四节 整体护理教学质量评价52

一、对带教老师的教学评价53

二、对护生实习效果评价53

第四章 健康教育模式与程序54

第一节 国内外健康教育模式概述54

一、健康教育的含义54

二、健康教育的主要相关学科55

三、健康相关行为改变理论55

四、健康教育常用的调查研究方法57

第二节 健康教育的基本程序58

一、健康教育评估58

二、确立健康教育问题59

三、制订健康教育计划59

四、实施健康教育计划59

五、健康教育效果评价59

第三节 健康教育的方法、原则与时机59

一、健康教育方式59

二、健康教育方法60

三、健康教育的原则60

四、健康教育的时机选择61

第四节 健康教育的基本内容61

一、疾病防治及一般卫生知识的宣传教育62

二、心理健康教育62

三、行为干预62

第五节 护生健康教育能力的培养63

一、护生健康教育能力培养的必要性63

二、护生健康教育能力培养的过程64

第五章 现代护理记录书写与医嘱处理的信息化66

第一节 护理记录的价值与意义66

一、护理记录的含义66

二、护理记录的价值与意义66

第二节 护理记录书写基本要求及格式67

一、护理记录书写基本要求67

二、护理记录书写原则68

三、具体书写内容及格式69

第三节 医嘱处理的信息化管理（软件系统）72

一、医嘱管理系统73

二、患者床旁信息系统75

三、条形码管理系统处理化验医嘱76

第二篇 护理教学查房79

第一章 护理教学查房概论79

第一节 护理教学查房的方法及意义79

一、护理教学查房的方法79

二、护理教学查房的意义80

第二节 护理教学查房的类型与形式80

一、护理教学查房的类型80

二、护理教学查房的形式81

第三节 整体护理教学查房的程序与基本要求84

一、整体护理教学查房的程序84

二、护理教学查房的基本要求85

第四节 带教老师在护理教学查房中的作用86

一、带教老师在护理查房中的作用86

二、查房中对带教老师的基本要求86

第二章 “以患者为中心”的整体护理查房实例88

第一节 慢性呼吸衰竭患者的整体护理查房88

第二节 急性肾衰竭患者的整体护理查房91

第三节 吉兰-巴雷综合征患者的整体护理查房94

第四节 直肠癌患者的整体护理查房98

第五节 子痫患者的整体护理查房100

第六节 原发性肾病综合征患者的整体护理查房103

第三章 “以问题为基础”的PBL教学查房实例107

第一节 急性前壁心肌梗死患者护理查房107

第二节 洋地黄中毒患者的护理查房109

第三节 阵发性室上性心动过速患者的护理查房112

第四节 房间隔缺损伴肺动脉高压患者的护理查房114

第四章 “以护理技术为中心”的操作性查房实例117

第一节 肠内营养液输注的操作性查房117

第二节 腹膜透析的操作性查房120

第三节 胸腔闭式引流的操作性查房124

第四节 双气囊三腔管压迫止血的操作性查房126

第三篇 实习生掌握或熟悉的专科护理技术131

第一章 内科护理操作技术131

第一节 呼吸内科护理操作技术131

一、中心供氧131

二、中心吸痰132

三、超声雾化吸入133

四、振动排痰仪的应用133

五、更换胸腔闭式引流瓶134

六、呼吸机应用135

七、血气分析动脉血标本采集136

第二节 心血管内科护理操作技术137

一、心电图检查137

二、心电监护仪的应用138

三、阿托品试验139

四、普萘洛尔试验139

第三节 消化血液科护理操作技术140

一、双气囊三腔（四腔）管压迫止血的操作规程140

二、酸溶血试验标本的采集（Ham试验）141

第四节 泌尿内科护理操作技术141

一、血液透析操作规程141

二、腹膜透析操作规程143

第五节 内分泌科护理操作技术145

一、末梢血糖监测145

二、口服葡萄糖耐量试验146

三、B-D空针注射胰岛素法146

四、诺和笔注射胰岛素法147

第二章 外科护理操作技术149

第一节 普外科护理操作技术149

一、术前皮肤准备149

二、胃肠减压术149

三、负压吸引术150

四、更换引流袋151

五、造口护理技术152

第二节 肝胆外科护理操作技术153

一、胆汁、胰液回输153

二、双腔“T”管冲洗153

三、“T”型管引流154

第三节 胸心外科护理操作技术155

一、更换胸腔闭式引流瓶155

二、呼吸机应用156

三、多功能监护仪的应用156

四、桡动脉压测量157

五、中心静脉压测量158

六、BioZ．com无创心排量监测159

第四节 神经外科护理操作技术160

一、电脑降温仪的应用160

二、脑室体外引流袋的更换161

第五节 泌尿外科护理操作技术162

一、泌尿外科各种引流管的护理操作162

二、膀胱冲洗术163

第六节 骨科护理操作技术164

一、GPM机应用164

二、骨创伤治疗仪的应用165

三、钢针换药166

四、喷气式气垫床的应用166

五、间歇式充气压力抗栓泵的应用167

六、功能锻炼法168

第三章 妇产科护理操作技术170

第一节 妇产科一般护理操作技术170

一、会阴擦洗170

二、外阴冲洗170

三、阴道冲洗171

四、外阴湿热敷法172

五、胎动计数173

第二节 新生儿护理操作技术173

一、新生儿洗澡173

二、乙肝疫苗接种174

三、卡介苗接种法175

第四章 儿科护理操作技术177

第一节 儿科常规护理技术177

一、身长、体重测量法177

二、小儿血压测量法178

三、脐部护理179

四、臀部护理179

五、婴幼儿给药法180

六、婴幼儿灌肠法181

七、婴幼儿吸氧法181

八、小儿头皮静脉输液法182

九、浅静脉留置针穿刺术183

十、股静脉穿刺术184

第二节 新生儿常用仪器的使用185

一、新生儿辐射保暖床185

二、人工呼吸器的使用186

三、光照疗法187

四、新生儿自动调控暖箱应用法188

第五章 五官科护理操作技术190

第一节 眼科护理操作技术190

一、洗眼法190

二、滴眼药水190

三、涂眼药膏191

四、泪道冲洗法192

第二节 耳鼻喉科护理操作技术192

一、气管内套管消毒192

二、剪鼻毛193

三、鼻腔滴药193

四、外耳道滴药194

第三节 口腔科护理操作技术195

一、口腔冲洗195

二、口外术后口腔护理法195

第六章 急救与重症监护技术197

第一节 急救护理操作技术197

一、人工心肺复苏术197

二、气管插管术198

三、心脏电除颤199

四、电动洗胃术200

五、多功能呼吸机的临床应用201

六、呼吸机辅助呼吸双人协同吸痰术203

七、简易呼吸器的应用204

八、血液滤过技术205

第二节 重症监护操作技术206

一、心电监护仪的应用206

二、血氧饱和度监测206

三、有创动脉压监测206

四、中心静脉压监测207

五、末梢血糖监测208

六、输液泵的应用208

七、微量泵的应用209

八、经外周静脉中心静脉置管术（PICC）210

第七章 手术室护理操作技术213

第一节 手术室基本技术213

一、穿手术衣213

二、戴无菌手套213

三、铺无菌桌214

四、空气薰蒸或喷雾消毒法214

五、紫外线空气消毒215

六、电动气压止血带的使用215

第二节 实习生应掌握或熟悉的手术配合216

一、甲状腺大部切除216

二、胃大部切除217

三、乳腺癌根治术218

四、左肺下叶切除219

五、肾切除219

六、人工全髋关节置换术220

七、腹部横切口腹膜外剖宫产221

第八章 标本采集技术223

第一节 标本采集的原则223

第二节 血标本采集法223

第三节 尿标本采集法225

第四节 大便标本采集法226

第五节 痰标本采集法226

第四篇 护理管理实习带教与护理人文素养229

第一章 护理管理实习与带教229

第一节 概述229

第二节 护理管理实习带教的安排与带教方法230

一、培养目标230

二、实习计划与内容230

三、计划实施230

四、带教方法231

第三节 护理管理主要实习项目的组织落实232

一、病区环境管理232

二、参与护理质量管理233

三、主讲实习讲座234

四、组织护理查房234

五、主持晨会235

六、组织患者及陪护人员座谈会235

第四节 护理管理实习效果评价236

一、评价内容236

二、护理管理实习对护生和带教护士长的作用237

第二章 实习生沟通能力的培养238

第一节 建立和谐的护患关系238

一、护患关系的影响因素238

二、如何建立和谐的护患关系239

第二节 实习生与患者的沟通交流240

一、护患沟通的目的240

二、护患沟通的特点240

三、护患沟通的基本原则241

四、护生与患者沟通中存在的问题242

五、临床实习中护患交流障碍的表现形式242

六、沟通的方式与技巧243

第三节 护士沟通能力的范畴与培养246

一、沟通能力的含义与评价246

二、沟通能力所覆盖的范畴246

三、护生沟通能力的培养247

第三章 护生实习过程中的心理反应与调适250

第一节 护生实习早期的心理反应与调适250

一、实习早期的心理反应250

二、实习早期的心理调适251

第二节 护生实习中后期的心理反应与调适252

一、实习中后期的心理反应252

二、实习中后期的心理调适253

第三节 护生择业的心理现象及调适254

一、护生择业中常见的不良心理现象254

二、护生择业中常见的心理障碍255

三、护生择业心理问题的调适256

四、心理调适的具体方法257

第四章 临床护理工作中的法律问题259

第一节 患者及执业护士的权利与义务259

一、患者的权利259

二、患者的义务260

三、护士的权利和义务261

四、侵权、失职与犯罪261

第二节 病区护理工作的法律性问题262

一、护理行为的两重性263

二、执行医嘱的合法性263

三、完成独立性及合作性护理功能264

四、护理文件的法律效应264

五、关于知情同意的法律责任与义务265

六、入院与出院的法律问题266

七、麻醉药品及其他药品管理266

八、死亡的有关法律问题266

第三节 手术室、门急诊护理工作中的法律问题267

一、手术室护理工作的法律问题267

二、急诊护理工作的法律问题268

三、门诊护理工作中易出现的法律问题269

第四节 护生的临床法律责任及法律意识的培养269

一、护生的临床法律责任269

二、护生法律意识培养的方法与模式270

第五节 护理人员法律意识的培养270

一、加强法制教育与宣传，增强其法律意识270

二、摆正医患关系，转变服务理念271

三、端正护理行为规范、遵守护理操作标准271

四、创设安全有保障的工作环境271

五、完善各项护理记录271

六、强化信息沟通，澄清患者模糊不清的问题272

七、建立良好的护患关系272

八、运用法律知识维护正当权益272

九、参加医疗职业保险272

第五篇 护理毕业论文写作与答辩273

第一章 概述273

第一节 毕业论文写作目的与培养目标273

一、毕业论文的概念273

二、毕业论文写作目的273

三、毕业论文写作的培养目标274

第二节 毕业论文撰写计划及写作要求274

一、毕业论文撰写计划274

二、毕业论文写作要求274

第三节 毕业论文的组织管理276

一、组织领导276

二、毕业论文写作的时间安排278

三、毕业论文评阅、答辩与成绩评定279

四、毕业论文档案管理280

五、毕业论文工作质量控制与检查280

六、优秀毕业论文评选280

第四节 毕业论文指导教师的资格及工作职责281

一、毕业论文指导教师的遴选与资格281

二、论文指导教师的任务及工作职责281

第五节 毕业论文指导程序和方法282

一、毕业论文指导的意义282

二、毕业论文指导程序与内容283

三、毕业论文指导方法284

第六节 毕业论文选题的原则及选题方法285

一、毕业论文选题的原则285

二、毕业论文选题的具体方法287

三、护理论文选题的技巧288

第七节 护理学专业发展趋势及论文选题方向289

一、护理学专业的现状与发展趋势289

二、护理论文选题方向293

第八节 毕业论文开题报告295

一、毕业论文开题报告的目的意义295

二、开题报告主要内容295

三、开题报告书写要求296

四、毕业论文开题报告基本程序与组织管理297

第九节 毕业论文写作中的伦理问题298

一、遵守政策法规298

二、尊重文化习俗298

三、遵从职业要求298

四、遵循科研道德299

五、避免论点过激299

第二章 护理论文的写作方法300

第一节 护理论文的基本质量要求300

一、科学性300

二、创新性300

三、应用性301

四、规范性301

第二节 护理综述写作方法302

一、文献综述的作用302

二、文献综述的分类302

三、综述的特点302

四、文献综述的准备工作303

五、文献综述的格式要求304

六、文献综述的撰写要求305

第三节 调查报告写作方法305

一、调查报告的分类305

二、写作前的准备工作306

三、调查报告的书写格式306

第四节 个案研究论文的写作方法306

一、个案论文写作特点306

二、个案研究步骤307

三、个案研究论文书写格式和内容307

四、书写个案研究的注意事项307

第五节 护理论著写作格式308

一、文题308

二、作者署名和单位308

三、摘要309

四、关键词309

五、正文310

六、参考文献313

第三章 英文摘要的书写要求315

第一节 摘要中动词语态与时态的应用315

一、动词语态的应用315

二、动词时态的应用316

第二节 摘要的内容与结构320

一、通报性摘要320

二、资料性摘要321

第三节 文摘中的常用句型322

一、表示研究目的的常用句型322

二、表示方法的常用句型323

三、有关study的常用句型324

四、表达“测定”的句型325

五、表达结论的常用句型326

第四节 文摘中的各种数值表达法327

一、大数目中的小数目327

二、集团数328

三、平均数与中位数329

四、一般数值330

五、百分数表达法331

六、respectively331

七、比例331

八、数值的范围332

九、数量的增减333

十、剂量334

十一、年龄334

第四章 护理本科生毕业论文答辩338

第一节 毕业论文答辩的目的意义338

一、什么是毕业论文答辩338

二、毕业论文答辩的目的338

三、毕业论文答辩的意义339

第二节 毕业论文答辩的筹备与管理340

一、完成毕业论文的评阅340

二、校方答辩前的准备340

三、答辩会议基本程序341

第三节 答辩委员会成员准备工作及答辩提问方式342

一、答辩委员会成员的准备342

二、答辩提问方式343

第四节 护生答辩准备工作及注意事项344

一、护生答辩准备工作344

二、护生答辩注意事项344

附录1 护士条例347

附录2 护理本科生毕业实习大纲352

附录3 护理学专业毕业论文成绩评定评分标准（参考）361

附录4 临床实习教学相关表格363

参考文献379