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第一章 对综合实践活动性质、特点与课程定位的把握1

一、在实践中准确把握综合实践活动课程的性质和特点1

二、给综合实践活动课程一个合理定位16

第二章 对综合实践活动课程开设目的与意义的再认识21

一、综合实践活动课程开设的背景及目的22

二、综合实践活动课程的价值与意义23

第三章　对综合实践活动内容领域的理解与实施65

一、四大指定领域的内涵及要求65

二、四大指定领域的实施66

三、综合实践活动课程的非指定领域与指定领域的整合83

第四章 学校对综合实践活动课程的规划与管理90

一、当前综合实践活动课程管理中存在的问题90

二、学校综合实践活动课程的规划和管理92

第五章 正确处理综合实践活动课程实施中的几个关系119

一、预设与生成的关系119

二、面向全体与尊重个性的关系122

三、学生自主与教师有效指导的关系124

四、重过程与重结果的关系134

第六章　活动主题的选择和确立139

一、活动主题的类型140

二、活动主题的来源144

三、选题中的常见问题及教师的指导策略153

第七章　活动方案的制定165

一、学生活动方案的制定165

二、教师指导方案的制定180

第八章　综合实践活动基本方法的运用189

一、开展调查研究的方法189

二、开展实验研究的方法207

三、开展文献研究的方法223

四、开展观察研究的方法234

第九章 活动成果的总结和交流241

一、综合实践活动成果总结和交流的意义242

二、对综合实践活动成果进行总结和交流的方法指导248

三、综合实践活动成果展示和交流中需要注意的问题259

第十章　综合实践活动中的学生评价262

一、评价的目的和原则262

二、评价的内容264

三、评价的方法270

四、评价结果的处理与呈现方式281

第十一章　综合实践活动课程资源的开发与利用285

一、综合实践活动课程资源的涵义及特点285

二、综合实践活动课程资源开发与利用的价值287

三、综合实践活动课程资源开发与利用的原则288

四、综合实践活动课程资源开发与利用的基本思路297

参考文献310