图书介绍

大学通识教育的理论与模式2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

宋尚桂，王希标等编著著
出版社：北京：中国海洋大学出版社
ISBN：9787811250749
出版时间：2007
标注页数：280页
文件大小：14MB
文件页数：301页
主题词：高等学校－素质教育－教学理论

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图书目录

第一章绪论1

第二章通识教育溯源及关联术语辨析13

第一节通识教育溯源——自由教育13

第二节通识教育的内涵20

第三节通识教育与素质教育25

第四节通识教育与职业教育35

第三章通识教育哲学流派47

第一节永恒主义通识教育哲学47

第二节进步主义通识教育哲学55

第三节要素主义通识教育哲学63

第四章通识教育的地位与作用71

第一节通识教育与专业教育的关系71

第二节通识教育的地位89

第三节通识教育的作用106

第五章通识教育的制度框架114

第一节通识教育的制度设计114

第二节通识教育的教育计划119

第三节通识教育的课程建构123

第四节通识教育的组织机构127

第六章通识教育的课程模式130

第一节美国通识教育课程的基本模式130

第二节我国香港、台湾及大陆高校通识教育的课程设置141

第七章通识教育非课程形式158

第一节高屋建瓴取法乎上158

第二节音像学堂169

第三节学术讲座——与大师面对面176

第四节论坛沙龙185

第八章通识教育的国别比较194

第一节美国和加拿大的通识教育194

第二节欧洲通识教育203

第九章通识教育区位联盟207

第一节通识教育区位共同体207

第二节通识教育的联盟结构211

第三节通识教育联盟的运作方式216

第十章通识教育课程评价226

第一节通识教育课程评价模式227

第二节通识教育评价指标体系238

第三节对教师的评价242

第十一章通识教育与大学文化建设248

第一节大学文化的含义与特征248

第二节通识教育对大学文化的制约作用251

第三节大学文化建设对通识教育的促进作用256

第十二章结语：通识教育的未来263

参考文献276

后记279