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绪论1

第一章 信息技术与地理教学整合的基本设计3

第一节 整合的整体设计3

一、整合的流程设计3

二、整合的结构设计10

第二节 整合的环节设计21

一、演示的设计21

二、练习的设计29

三、教学分析的设计33

第三节 整合的界面设计38

一、整合的界面设计原则38

二、整合的屏幕分区41

第四节 整合的内容设计47

一、整合内容的显示47

二、整合内容的变化61

三、整合内容的操作75

四、整合内容的交互82

第二章 信息技术与地理教学整合的素材处理89

第一节 整合的资源准备89

一、资源的概念89

二、资源的分类90

第二节 整合的素材制取和加工91

一、获得资源的途径91

二、利用设备器材制作素材98

三、利用工具软件制作和加工素材101

第三章 信息技术与地理教学整合的片段制作108

第一节 整合的电子地图108

一、绘制地图108

二、加工地图110

三、应用地图113

第二节 整合的电子地球仪115

一、模拟常规地球仪115

二、创建数字地球仪116

三、扩展数字地球仪117

第三节 整合的地理教学演示119

一、地理分布119

二、地理原理121

三、地理演示123

四、地理图表124

第四节 整合的地理教学管理125

一、教学资料管理125

三、学生成绩管理128

第四章 信息技术与地理教学整合的教学集成129

第一节 使用PowerPoint制作地理教学整合129

一、PowerPoint 2007应用基础129

二、在地理教学整合中使用PowerPoint138

第二节 使用Flash制作地理教学整合143

一、Flash应用基础143

二、在地理教学整合中使用Flash148

第三节 使用Dreamweaver制作地理教学整合151

一、Dreamweaver应用基础151

二、在地理教学整合中使用Dreamweaver158

第四节 使用Camtasia Studio制作地理教学整合163

一、Camtasia Studio应用基础163

二、在地理教学整合中使用Camtasia Studio171

第五章 信息技术与地理教学整合中新技术的应用181

第一节 在整合中使用多媒体技术181

一、多媒体技术在地理教学中的应用181

二、地理教学整合中的多媒体技术实例183

第二节 在整合中使用网络技术185

一、网络技术在课件中的应用185

二、地理教学整合中的网络技术实例189

第三节 在整合中使用3S技术197

一、遥感技术197

二、全球定位技术199

三、地理信息管理技术200

第四节 在整合中使用虚拟现实技术201

一、三维教学模型201

二、虚拟地理环境203

第六章 信息技术与地理教学整合的教学评价204

第一节 评价原则和意义204

第二节 评价内容208

一、学生的学习评价208

二、教师指导活动的评价219

三、学习资源评价224

第三节 评价方法231

一、表现性评价231

二、地理档案袋评价236

三、评价量规240

四、听课评课242

第七章 信息技术与地理教学整合的后期工作248

第一节 整合的优化和美化248

一、整合的优化248

二、整合的美化250

第二节 整合的封装和交流254

一、整合的封装254

二、整合的交流264

附录 信息技术与地理教学整合的教学案例271

案例一 以主题学习网站为平台探究实际生活中的问题——以《地震与火山》为例&韩英271

案例二 实现一种能充分体现学生主体作用的学习方式——以《南方地区和北方地区的差异》为例&马文华277

案例三 根据学习需求收集有关区域地理资料——以《北京》为例&都炜285

案例四 利用教学演示解决地理知识的重难点——以《天气系统》为例&韩伟290

案例五 创设真实情境，用案例整合教学内容——以《环境问题的表现与分布》为例&林中弘299

案例六 教学中学习3S技术问题——以《遥感技术在国土整治中的应用》为例&孙冠芳306

案例七 基于主题任务的课外活动——以地理科表现性评定任务设计方案《亚洲》为例&吉小梅315

案例八 地理研究性学习课题：虚拟城市环境——以《北京的昨天和明天》为例&林雁321

后记327