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理论篇2

初航的小船难免偏离航线——正确认识问题学生与学生问题2

一、转换观念，正确认识学生的“问题”——问题学生的界定2

二、分门别类，究竟有多少“问题”？——问题学生的分类8

三、追本溯源，“问题”到底出在哪里？——问题学生的成因10

每块璞玉都需要精心打磨——问题学生的教育方略18

一、教学相长，解决的不只是“学生问题”——问题学生的教育意义18

二、有教无类，面对“问题”转化为上——问题学生的教育原则20

三、对症下药，方法总比“问题”多——问题学生的教育方法30

用爱领路——问题学生教学中的教师角色定位36

一、直视问题——将问题学生教育作为教师工作的重中之重36

二、担起责任——做问题学生合格的领路人40

三、提升素质——以专业态度对待问题学生教育42

实践篇49

知识的小舟遭遇搁浅——学习因素引发的问题及对策49

一、学业困难问题——内外结合，提升自我效能49

二、课堂麻木问题——深入了解，找到教育契机54

三、偏科问题——以强带弱，激发学生对“弱科”的兴趣60

四、逃学问题——让学生重回课堂67

把“小皇帝”“小公主”扶下马——家庭因素引发的问题及对策74

一、唯我独尊问题——帮助学生建立健康的人格74

二、自私自利问题——用爱与包容来感染学生83

三、没有责任感问题——让学生对自己的行为负责90

驯服脱缰的野马——行为因素引发的问题及对策97

一、说谎问题——正面引导，切勿简单粗暴对待97

二、敌对情绪问题——肯定优势，加强挫折教育是关键101

三、哥们儿义气问题——走出小圈子，树立正确的交际观108

还孩子一片纯净的天空——社会因素引发的问题及对策117

一、盲目追星问题——正确引导，利用学生的崇拜心理进行人生观教育117

二、上网成瘾问题——感化其心，约束其行125

三、暴力问题——以情突破，事半功倍131

四、偷窃问题——与家长联手，教育学生自尊、自爱是关键139

走过多雨的花季——成长因素引发的问题及对策146

一、叛逆问题——给学生发泄的渠道，培养他平和的心态146

二、离家出走——用师爱的阳光照亮他们的心155

三、情感困惑问题——敞开心扉，悉心教导163

技巧篇171

蹲下来，走进学生的世界——师生交往技巧171

一、跟随老师一起快乐地学习吧——教学中的师生沟通技巧171

二、知识的殿堂需要智慧的语言——课堂中师生沟通的语言技巧172

三、你的感受老师很理解——向学生传递同理心的技巧178

每一颗小树都需要耐心修剪——学生管理技巧183

一、让老师与你共同渡过难关——对学生进行心理辅导的技巧183

二、老师期待你最好的表现——转化后进生的技巧185

三、老师渴望更了解你——与学生谈心的技巧188

四、老师是你最能信任的人——哪些是不能公开处理的学生问题190