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序1

前言 抒写上海青少年户外营地建设新篇章1

理论篇3

第一章 上海青少年户外营地概述3

第一节 国外青少年户外营地现状分析4

第二节 国内青少年户外营地现状分析6

第三节 上海青少年户外营地现状分析11

第二章 认知独特营地教育22

第一节 基于文件精神对营地教育特性的分析23

第二节 基于问卷调研对营地教育特质的梳理28

第三节 基于我国古代哲学和教育思想对营地教育的影响30

第三章 逐步健全安全机制35

第一节 试析存在户外营地安全隐患的原因35

第二节 正视安全隐患的方方面面36

第三节 健全安全管理机制的策略41

第四章 规范制定营地规程46

第一节 青少年户外营地的环境条件及建设标准46

第二节 青少年户外营地的组织管理体系61

第五章 系统构建课程体系77

第一节 上海青少年户外营地的课程观77

第二节 青少年户外营地课程的构建84

第三节 探索《上海青少年户外营地的实践活动课程实施纲要》94

第六章 尝试探究目标体系101

第一节 目标体系101

第二节 构建独特的“青少年户外营地目标体系”103

第三节 核心素养108

第四节 上海青少年户外营地培养青少年核心素养的思考111

第七章 科学聚焦教学设计118

第一节 初步认识“教学设计”118

第二节 认知青少年户外营地的教学设计120

第三节 试析青少年户外营地的教学设计123

第四节 提升系统化教学设计有效性的建议140

第八章 客观进行教学评价144

第一节 揭开“教学评价”的面纱144

第二节 把握户外营地类校外活动课程教学评价的独特理念148

第三节 建立适应户外营地类校外活动需要的教学评价模式151

第四节 青少年户外营地的学生综合评价体系154

第九章 多样展现学习方式171

第一节 对“学习”的认识171

第二节 学习方式概述173

第三节 开放式的户外营地学习方式176

第四节 户外营地学习活动的成效188

第十章 专业打造师资队伍191

第一节 青少年户外营地辅导员的基本素养191

第二节 对营地辅导员队伍专业化发展的思考198

第三节 实施符合营地辅导员专业化发展的师资培训200

实践篇208

第十一章 国防军政训练系列教案示例208

第一节 国防知识普及类——军事与科技208

第二节 国家安全教育类——中华人民共和国国防法212

第三节 军事技能训练类——野外生存217

第四节 军营文化体验类——内务整理222

第十二章 农村社会实践系列教案示例226

第一节 农业劳动实践类——“开心农场”活动226

第二节 农业科技普及类——植物Party233

第三节 农村社会调查类——农村社会调查辅导237

第四节 农耕文化学习类——豆腐的传统制作242

第十三章 生活生存体验系列教案示例249

第一节 生活技能历练类——野炊活动·烧烤竹筒饭249

第二节 生存技能磨砺类——防火灭火252

第三节 健康运动锻炼类——协力竞走254

第四节 生活质量提升类——翰墨春秋255

第十四章 主题创意活动系列教案示例264

第一节 节庆纪念活动类——“九九重阳节，浓浓敬老情”重阳节孝亲敬老实践活动264

第二节 仪式教育活动类——初中二年级“迈好青春第一步”十四岁生日267

第三节 模拟民俗活动类——“喜庆吉祥中国年”剪窗花活动271

第四节 户外郊游活动类——“爱翼之旅”爱鸟护鸟系列实践活动275

集锦篇281

第十五章 悉心盘点营地特色281

第一节 上海各青少年户外营地特色简介281

第二节 上海各青少年户外营地相关信息355

第十六章 课题探索过程资料359

第一节 课题探索过程大事记359

第二节 课题大规模问卷的两次前期探索374

第三节 课题两套大规模封闭式问卷及数据分析结论387

第四节 实践活动听课实录后引发的小研究406

后记423