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一、正确对待尖子生1

每个学生都可以是尖子生1

学校不单是尖子生的学校4

精心呵护尖子生8

喜爱而不溺爱11

好心也有可能办“坏事”12

走出面对尖子生的两难困境16

二、加强尖子生的教育20

尖子生不等于全优生20

优秀学生的管理，只能加强，不能削弱21

洞察尖子生背后的问题23

多教给尖子生一些实用的东西27

理智处理尖子生“犯规”30

别制造出“没良心的好学生”32

要敢于对尖子生说“不”35

帮尖子生找到生命的意义36

切勿让德育成为虚伪和丑陋的代名词38

三、莫轻视尖子生的德育41

成绩重要，品行更重要41

培养尖子生的责任心44

培养尖子生的集体荣誉感49

培养尖子生的诚信意识59

让尖子生做个守规则的人62

唤起尖子生的同情心70

培养尖子生的宽容心73

既“小题大做”又“大题小做”76

四、关注尖子生的心理问题85

尖子生的心理问题更让人担忧85

正视现实，冷静应对87

适当满足尖子生的心理需求89

失败面前，别给尖子生挖“精神陷阱”91

扭转尖子生的急功近利倾向93

教会尖子生正确应对考试99

帮助尖子生理性面对考试失误106

锻炼尖子生的耐挫力108

五、教育尖子生要讲究智慧112

用心管理、用力打造、用爱感化112

尖子生也需要鼓励118

培养尖子生的六大要领123

不妨剑走偏锋134

注重批评的艺术性138

巧借“他山之石”，给尖子生以动力142

有效发挥共生效应144

让尖子生学会合作146

非智力因素的培养更重要148

六、避开尖子生教育的误区154

要教育孩子，先学会理解孩子154

关注尖子生的发展后劲157

让步，不能失去原则性161

爱学生，并不排斥严格要求163

不要迷信“师严”170

“偏爱”不可忽视群体174

“完美主义”要不得176

聪明的孩子为什么成不了尖子生181

大自然是孩子最好的老师186

早期教育重在培养孩子的思维能力192

让孩子带着“我要上学”的欲望走进学校196

不断激励孩子挑战自我206

帮助孩子不断提高学习能力211