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第一章 跨境教育的相关研究1

第一节 国外对跨境教育的研究1

一 国际学生流动问题3

二 高等教育国际化所带来的经济利益问题3

三 对《服务贸易总协定》中教育服务贸易规则的解读分析4

四 跨境教育出现的原因分析6

五 跨境教育的主导者问题6

六 跨境教育对输入国的影响7

七 教育输入国家政府对跨境教育的规范管理研究8

八 对国际分校的研究8

第二节 国内对跨境教育的研究12

一 对国际教育服务贸易的一些相关概念的界定13

二 对《服务贸易总协定》中有关教育服务贸易规则的介绍、解读与分析14

三 教育服务贸易理论问题研究16

四 对跨境教育的理论研究18

五 对人员跨境流动的研究19

六 对中外合作办学的研究21

七 对国际分校的研究22

八 对各国教育服务贸易的研究23

第二章 教育服务贸易、跨境教育的概念界定26

第一节 教育服务贸易27

一 教育服务贸易是世贸组织框架下的提法27

二 教育的服务产业性质29

三 “教育服务贸易”（Education Trade in Services）的界定32

四 教育服务贸易的提供方式34

五 教育服务贸易的分类35

第二节 跨境教育的概念界定39

一 跨境教育提出的背景——对教育服务贸易的激烈争议39

二 跨境教育概念的确立47

三 跨境教育的分类49

四 “跨境教育”与“教育服务贸易”的联系和区别50

第三章 跨境教育的发展历程及动因53

第一节 以知识传播为价值取向的纯粹学术交流时期（17世纪末至第二次世界大战之前）53

一 发展状况53

二 动因分析56

第二节 以追求社会公益兼顾国家利益为价值取向的教育援助时期（第二次世界大战结束至20世纪70年代末）57

一 发展状况57

二 动因分析61

第三节 以追求商品利润为价值取向的教育服务贸易时期（20世纪80年代至21世纪初）63

一 发展状况63

二 发展特点69

三 动因分析71

第四节 以能力建设为价值取向的跨境教育时期（20世纪初至今）75

一 发展状况75

二 动因分析78

第四章 跨境教育的政策目标和现实表现83

第一节 跨境教育的政策目标83

一 促进各国或地区之间的相互了解84

二 技术移民85

三 经济收益88

四 能力建设89

第二节 跨境教育的发展现状及特点91

一 人员跨境流动91

二 项目跨境流动110

三 教育机构跨境流动117

第三节 发展跨境教育的意义及存在的问题122

一 发展跨境教育的积极意义122

二 存在的问题124

第五章 跨境教育的国际法规制126

第一节 国际组织制定的相关法规126

一 世贸组织制定的《服务贸易总协定》中有关教育的规则127

二 联合国教科文组织框架下的《保障跨境高等教育办学质量的指南》（Guidelines for Quality Provision in Cross-border Higher Education，以下称《指南》）143

第二节 区域性跨境教育法规152

一 关于学位和文凭相互承认的区域性国际公约152

二 欧洲地区缔结的跨境教育公约153

三 亚太地区跨境教育法规159

四 国际性的行业规范160

第六章 各国跨境教育的状况——历史、发展理念与策略162

第一节 美国跨境教育发展状况162

一 美国发展跨境教育的制度环境163

二 美国发展跨境教育的背景分析172

三 美国跨境教育的发展现状178

第二节 英国跨境教育发展状况206

一 英国跨境教育的表现207

二 英国积极开展跨境教育的基本动因221

三 英国高等教育自身具备发展跨境教育的优势所在224

四 英国推进跨境教育的举措227

第三节 澳大利亚跨境教育发展状况237

一 澳大利亚发展跨境教育的动因238

二 澳大利亚跨境教育发展概况238

三 澳大利亚发展跨境教育的特点256

第七章 近现代中国跨境教育的历史考察268

第一节 留学教育268

一 出国留学的概况268

二 出国留学教育的制度确立281

第二节 近现代中国高校教师的流动295

一 对海外教师的聘用295

二 高校教师出国学习和讲学301

三 近代高校教师流动所取得的成效307

第三节 近现代中外高等教育跨境合作办学310

一 近现代中外高等教育跨境合作办学的表现形式310

二 中外跨境合作办学所产生的影响317

三 近现代史上中国高等教育跨境合作办学的历史启迪320

第八章 中国跨境教育的现实发展324

第一节 中国发展跨境教育的现实表现324

一 学生流动325

二 教师流动342

三 教育项目流动345

四 教育机构跨境流动347

第二节 中国跨境教育发展的价值取向、政策及举措351

一 中国政府发展跨境教育的价值取向351

二 中国发展跨境教育的政策和法规355

三 完善跨境教育发展的举措364

四 中国跨境教育的特点370

五 发展趋势382

第三节 中国开展跨境教育的策略387

一 深入研究国际教育市场，做好发展规划，制定中国跨境教育发展战略388

二 参与国际规则制定，以维护自身利益388

三 重视教育主权维护，同时关注国家和学生的教育权益和经济利益389

四 完善跨境教育的政策和法律支撑体系390

五 建立符合国际规范、符合中国实际情况的跨境教育质量保障和认证评估机制391

六 加强海外宣传，努力拓宽国际市场392

七 发展双语教学392

参考文献393

后记413