跨世纪的思考与实践 “环境与个性”课题在北京一零一中学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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源于“环境与个性”的涓滴之水——课题研究报告&李海峰1

培养跨世纪的教师队伍——教师素质与学生个性和谐发展6

继往开来，培养跨世纪的教师队伍&李海峰6

跨世纪的思考与设计——北京一零一中学跨世纪教师培训学校&李海峰9

跨世纪教师培养途径研究&孙长征11

北京一零一中学跨世纪教师培训学校大事记&校教科室13

附件一15

附件二16

附件三17

京城教师陕北行——一零一中学教师暑期考察随访日记&李学梅18

阳光下的追求——漫谈我的教师情结&宁云平22

我教《景泰蓝的制作》&宁云平26

意外的“违纪罚款”&宁云平28

高一学生心理问题研究&林雁30

教师与家长关系模式的构建&林雁35

爱学生就要学会尊重学生&刘旭38

教师必须用心去爱学生——浅谈教师人格影响力&梁学成41

初为人师&王亚林43

北京一零一中学跨世纪教师培训学校“心理辅导员”培训班章程46

扬起自信的风帆——心理辅导个案分析（一）&刘旭48

用真诚融化孤独的冰雪——心理辅导个案分析（二）&史艺49

构建课程的时代性——课程改革与学生个性和谐发展53

“一零一远程教育教学网”面向新世纪的选择&李海峰53

多媒体网络教学环境&魏明55

坚持“三性”原则，促进学生的全面发展&马丽霞58

活动课教案 黄瓜嫁接新技术引入活动课课堂&马丽霞62

齐鲁情未了&傅正65

创新思维为课堂注入活力——浅谈音乐课的“三性”原则&郑燕莉68

利用实验教材，培养学生探索性思维能力&吕晓琳71

好的教材、高素质的教师是教育成功的关键——浅谈广西师大化学实验教材&陈争75

当代中学生心理健康研究——关于“中学生心理健康指导”研究与实践的报告&蒋靖萍77

一堂心理课——“专心与分心”的教学设计&卢树林82

高中男生形体课设计&马建86

高中女生形体课一年回顾&张兵88

开展课外小组活动，增强学生学习的主动性、创造性&董莉 丘宁91

附件一94

附件二95

课堂教学“共振效应”的研究与实验——课堂教学与学生个性的和谐发展99

课堂教学中教与学“共振效应”的研究设计方案99

关于课堂教学“共振效应”的研究与实验&李海峰102

试论课堂教学的环境和气氛&卢树林107

突出“三性”原则，创设语文素质教育环境&宁云平111

重视数学应用问题，提高学生分析问题和解决问题的能力&王正元115

高中政治课理论与实践的结合&苗红梅121

深入了解学生，准确把握学生，提高政治课教学的实效——人生观调查问卷随笔&王燕英123

更新观念，探索生物教学改革，实施科学素质教育&生物教研组126

给物理初学者一个真切的物理世界——浅谈实验与类比在物理教学中的作用&史艺132

通过调查反馈的信息探讨科学素质教育的途径&赵京秋135

生物课堂教学中学生活动设计的研究&荆林海138

在生物教学中强化主体教育思想——实施过程及体会&吴伟141

分析学生在学校体育中的意志表现探讨解决的途径&郭明泰144

多媒体流程式课堂教学设计范例&潘天仕147

讨论式教学模式&林雁150

过程式教学模式&荆林海152

师生互动高密度的整体教学模式&张燕155

启发对比法教学模式&姚桂珠158

数学归纳法起始课的教学设计&李爱民 田媛160

营造适合学生个性发展的良好氛围——校园文化与学生个性和谐发展164

中学美育的实践与研究&王毓龙164

把美深植在孩子们的心灵中——评《中学美育》丛书&王毓龙 郭涵169

扬起希望的金帆 驶向成才的彼岸&北京金帆交响乐团办公室170

我们的成长道路（之一）&杨珊珊173

我们的成长道路（之二）&陈铮174

艺术体操队为学生提供了创造与成功的机会&宁重君175

成人仪式&王力鹏177

中学生集体意识调查研究&吉小梅179

附录一185

附录二186

附录三187

附录四188

编后话&郭涵190