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第一章 社会发展论2

一、发展：关于事物方向性变化的综合性概念2

二、哲学视野中的社会发展3

1.社会发展的多维阐释4

2.社会发展的基本特征9

3.社会发展的五大功能14

第二章 科学发展的动因、属性和意义18

一、科学发展的动因18

1.在国内，追求科学发展是中国实现又好又快发展的迫切需要18

2.在国际，追求科学发展是中国与世界紧密联系的客观要求21

二、科学发展的属性27

1.从“科学”谈起27

2.科学发展属性的哲学分析29

三、科学发展的意义39

1.发展的意义：是什么40

2.发展意义的陷落：一种最严重的发展代价41

3.科学发展必须是一种富有意义的发展45

第三章 科学发展思想资源的历史追溯49

一、中国历史上的科学发展思想萌芽49

1.重农思想49

2.民本思想51

3.“天人合一”的可持续发展思想53

二、西方社会由古及今的科学发展思想萌芽55

1.社会发展的规律性思想55

2.人本思想56

3.全面协调发展的思想61

4.可持续发展的思想66

三、马克思主义的科学发展思想74

1.唯物史观是科学发展的理论基础74

2.马克思主义的生态哲学思想为科学发展追求“可持续向度”提供了理论依据82

3.科学发展的实践进路体现着唯物辩证法的方法论原则87

第四章 差异性原理与科学发展92

一、物质的差异性存在及发展原理92

1.西方哲学史上的差异思想93

2.马克思主义的差异思想及其认识论意义94

3.差异及其差异性原理的哲学地位97

4.差异和联系、发展的辩证关系99

5、差异和矛盾的辩证关系101

二、社会发展是一个差异化的过程101

1.差异性社会和差异化发展102

2.差异对于社会发展的积极作用105

三、差异性原理视阈中的科学发展108

1.差异问题上的两种错误108

2.差异问题上的科学做法109

第五章 如何推进科学发展：基于国际视角的分析115

一、西方发达国家的发展经验及警示115

1.发达国家的发展经验及其启示116

2.以美国为代表的西方资本主义国家发展的教训及其警示119

二、发展中国家的发展教训129

1.发展永远是硬道理129

2.只有稳定的中国才有发展的中国129

3.处理好人“口”和人“手”的关系130

4.通过科学发展疗治“拉美病”131

5、必须坚持发展的自主性133

第六章 科学发展的人本向度135

一、以人为本的完整内涵135

1.发展的效果要由人民“说了算”135

2.广大民众的态度是检验发展效果最重要的依据和标准137

二、科学发展是一种包容性发展138

1.包容性发展的内涵138

2.为什么要实施包容性发展141

三、科学发展实现包容性发展的基本原则143

1.发展性原则143

2.平衡性原则144

3.制度建设的包容性原则146

第七章 科学发展的和谐向度148

一、当今人类发展面临的两大“形而下”问题148

1.发展之“不够”问题148

2.发展之“不和”问题149

二、超越竞争性发展149

1.竞争的普遍性和必然性150

2.竞争与发展的内在关系151

3.竞争性发展导致了发展关系的极大不和153

三、走进竞和性发展156

1.竞争与和谐的统一157

2.竞和性发展具有极大的先进性158

四、如何实现竞和性发展159

第八章 科学发展的可持续向度161

一、可持续发展及其与科学发展的关系161

1.可持续发展：关注→理论→实践161

2.可持续发展的含义及其与科学发展的关系164

二、科学发展为什么要追求可持续发展165

1.可持续发展规律的内涵166

2.日趋严重的生态危机使人类第一次真正认识到了可持续发展规律的存在172

3.可持续发展规律提供了理解科学发展之可持续品质的基础173

三、科学发展实现可持续向度的基本原则173

1.自律性原则174

2.创新性原则178

3.科学发展要坚持自律原则和创新原则的统一182

第九章 科学发展的低代价向度184

一、代价及其与社会发展的关系184

1.代价的含义184

2.必然性代价和人为性代价185

3.代价与发展的关系189

二、如何认识和推进科学发展：一种代价论视角的分析191

1.科学发展必须走低代价发展之路191

2.推进科学发展要确立代价意识193

三、实施科学发展必须调控代价195

1.我国发展代价付出的复杂性195

2.代价调控的原则和做法197

第十章 中国发展模式与科学发展201

一、认识发展存在的“问题—模式法”201

1.“模式”的含义202

2.“发展模式”的含义203

3.“问题→模式”认识法204

二、不是文明的冲突，而是发展模式的博弈206

1.文化与发展及其发展模式的关系208

2.“权力”＝“发展力”211

3.“文化认同”？“利益认同”！215

三、中国发展模式应当是一种科学发展的模式217

1.何谓“中国发展模式”217

2.辩证把握中国发展模式的内涵218

3.对比分析视野中的中国发展模式221

第十一章 整体文明与科学发展225

一、整体文明的内容和特征225

1.整体文明的含义及其内部关系225

2.整体文明的特征及生态文明的特殊性228

二、整体文明提出的依据和意义230

1.马克思恩格斯的“人的生活”理论230

2.中国共产党人的整体文明实践233

3.提出并建设整体文明的意义235

三、实现科学发展必须建设中国特色社会主义的整体文明236

1.建设整体文明的具体要求237

2.建设整体文明的基本原则246

第十二章 矫正社会激励机制与科学发展248

一、激励、社会激励和负向社会激励248

1.社会激励发生的原因和机理248

2.负向激励机制的含义和特点250

二、负向激励机制的危害性及其造成的原因251

1.负向激励机制的表现和危害性251

2.激励机制发生失范的原因253

三、矫正激励机制的思路和对策254

1.构建“行为归化制度”254

2.社会环境对社会成员的“强化”机制256

第十三章 建立科学发展的考核评价体系258

一、建立科学发展考核评价体系的意义258

1.有助于弥补以GDP为核心指标的考核评价体系的局限与不足258

2.能为科学发展提供一套判断标准，使科学发展更加具体化和清晰化259

3.是贯彻落实科学发展观、推动科学发展的重要抓手259

4.有助于引导政府官员树立正确的政绩观，使科学发展落到实处260

二、国内外有关发展评价考核体系的基本情况260

1.国外关于发展考核评价指标的研究260

2.国内关于发展考核评价体系的研究262

三、建立科学发展考核评价体系的原则265

1.全面性原则265

2.适量性原则265

3.导向性原则266

4.可比性原则266

5、稳定性与动态性原则266

四、建立科学发展考核评价体系的基本框架267

五、科学发展考核评价体系的实施、运用和调整270

1.科学确立考核评价主体，形成一个相关主导部门牵头、多个部门配合、并与群众评判相结合的考核评价主体270

2.科学运用考核评价结果，将其作为政府政绩考核的重要依据270

3.科学对待考核评价过程中出现的新情况新问题，及时完善考核评价体系270

结束语：高扬科学发展的精神271

1.追求内源式发展的自主精神271

2.主动改过的纠错精神275

3.立新完善的改革精神276