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概论 思想政治教育学科发展30年的回顾与展望1

一、思想政治教育学科发展的历史进程1

二、思想政治教育学科发展的主要成就与经验7

三、思想政治教育学科的发展趋势12

第一篇 思想政治教育学科基础理论研究17

第一章 思想政治教育基础理论研究进展与综述19

一、思想政治教育基础理论研究概述19

二、思想政治教育基础理论研究的发展阶段21

三、思想政治教育基础理论研究的主要成果25

第二章 思想政治教育学科内涵与定位研究46

一、思想政治教育学科内涵研究46

二、思想政治教育学科定位研究57

三、对思想政治教育学科内涵及定位研究的几点建议66

第三章 思想政治教育基本范畴研究综述69

一、关于思想政治教育学范畴与基本范畴的一般论述70

二、关于思想政治教育学基本范畴的内容与逻辑结构78

三、关于思想政治教育学基本范畴的功能与特征81

四、关于思想政治教育学基本范畴的构建原则与构建方法84

五、思想政治教育学基本范畴简要评析88

第四章 思想政治教育本质研究的深化93

一、思想政治教育本质不同争论的总体评析93

二、思想政治教育本质讨论的代表性观点96

三、关于深化思想政治教育本质研究的思考与探索105

第五章 中国思想政治教育史研究述要111

一、中国古代思想政治教育史研究进展111

二、中国共产党思想政治教育史研究进展117

三、中国思想政治教育史研究需要加强的几项工作139

第六章 中国共产党理论创新与思想政治教育发展141

一、命题的界定及释义141

二、党的理论创新与思想政治教育发展命题143

三、党的理论创新促进思想政治教育发展147

四、思想政治教育发展接受回应党的理论创新152

五、党的理论创新与思想政治教育发展互动的基本经验160

第二篇 思想政治教育要素结构研究167

第七章 思想政治教育价值与功能研究169

一、思想政治教育价值研究169

二、思想政治教育功能研究178

第八章 思想政治教育内容研究190

一、思想政治教育内容研究概述190

二、思想政治教育内容研究进展193

三、思想政治教育内容研究述评209

第九章 思想政治教育过程及其规律研究212

一、思想政治教育过程及其规律研究的阶段212

二、思想政治教育过程及其规律研究的主要内容218

三、思想政治教育过程及其规律研究评述及展望229

第十章 思想政治教育环境理论的形成与发展研究233

一、思想政治教育环境理论研究的初始阶段（1983～1990年）233

二、思想政治教育环境理论的形成（1991～1999年）237

三、思想政治教育环境理论的发展（2000年至今）243

第十一章 高校辅导员队伍专业化和职业化研究257

一、高校辅导员队伍专业化和职亚化的内涵257

二、高校辅导员队伍专业化和职业化的必要性和重要性263

三、高校辅导员队伍专业化和职业化建设的途径与措施267

第十二章 大学生代际特征与思想政治教育273

一、代际特征与大学生代际特征273

二、改革开放30多年大学生思想观念发展的代际特征277

三、大学生代际变化对思想政治教育提出的要求283

四、构建符合新生代大学生特征的思想政治教育287

第三篇 思想政治教育方法与政策研究295

第十三章 思想政治教育方法论研究进展297

一、思想政治教育方法论研究的发展历程297

二、思想政治教育方法论30年研究成果述要302

三、关于深化思想政治教育方法论研究的思考311

第十四章 思想政治教育模式研究的回顾与展望315

一、探究我国传统思想政治教育模式316

二、国外思想政治教育模式的引介与研究318

三、我国当代思想政治教育模式的建构与研究320

四、思想政治教育模式的比较研究325

五、我国思想政治教育模式研究的特点和走向327

第十五章 思想政治教育机制研究330

一、思想政治教育机制研究成果的文献分析330

二、当前思想政治教育机制研究存在的不足336

三、思想政治教育机制研究的建议342

第十六章 思想政治教育载体研究的回顾与展望348

一、思想政治教育载体研究兴起与发展的历程348

二、思想政治教育载体研究的主要内容及其基本观点353

三、当前我国思想政治教育载体研究的审视365

四、思想政治教育载体研究的展望368

第十七章 思想政治教育测评研究的回顾与展望371

一、思想政治教育测评研究的发展历程371

二、思想政治教育测评研究的主要成果377

三、思想政治教育测评研究的简要评论390

第十八章 思想政治教育类型与范式研究393

一、思想政治教育学术研究的类型393

二、思想政治教育的范式研究403

第十九章 思想政治教育政策发展变化研究415

一、我国思想政治教育政策的发展回顾415

二、思想政治教育课程教材与师资队伍政策分析419

三、思想政治教育人才培养政策分析429

四、思想政治教育科学研究的政策分析433

五、思想政治教育政策的发展展望442

第四篇 思想政治教育重要领域研究449

第二十章 民族思想政治教育的研究进展与成果451

一、研究成果文献统计与分析451

二、研究内容综述454

三、进一步深化民族思想政治教育研究的思考463

第二十一章 比较思想政治教育研究评述466

一、比较思想政治教育研究发展回望466

二、关于思想政治教育与美国“政治社会化”的比较研究471

三、对“比较研究”的“自反性研究”475

第二十二章 网络思想政治教育发展研究481

一、网络政治思想教育研究的发展态势481

二、网络思想政治教育研究的重要问题490

三、网络思想政治教育研究的特点511

第二十三章 社会思潮的演变与思想政治教育的应对515

一、三十余年来国内外社会思潮的生发与演变515

二、国内外社会思潮的主要观点与特征521

三、当代社会思潮的影响与思想政治教育应对策略526

第二十四章 交叉学科视野下的思想政治教育创新发展538

一、交叉学科视野与思想政治教育学科创新发展的含义538

二、交叉学科视野下思想政治教育学科创新发展的阶段及特征543

三、交叉学科视野下思想政治教育学科发展创新的动力、困境与突破点554

主要参考资料556

后记560