图书介绍

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理解正在变化的课堂 科学教学的发展路径
  • 来文，汪建红著 著
  • 出版社： 北京：科学出版社
  • ISBN：9787030431639
  • 出版时间：2015
  • 标注页数：206页
  • 文件大小：43MB
  • 文件页数：230页
  • 主题词：课堂教学－教学研究－初中－文集

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图书目录

第一章 概述1

第一节 国外科学课程的实施1

第二节 我国科学课程的发展17

第二章 科学课程标准的变化24

第一节 国外的科学课程标准24

第二节 我国课程标准的研究32

第三章 科学探究的变化40

第一节 科学探究的发展变化40

第二节 科学探究过程的变化43

第四章 初中科学教材的变化48

第一节 科学教材价值指向的变化48

第二节 科学教材结构的变化51

第三节 科学教材内容的变化58

第五章 科学课堂的教师与学生的行为64

第一节 课堂主导在改变64

第二节 课堂主体在变化71

第三节 课堂的构成在变化75

第六章 科学课堂的教学设计81

第一节 初中科学教学设计的基础81

第二节 “以生为本”对教学设计的要求88

第七章 科学课堂的教学案例分析94

第一节 物质科学94

第二节 生命科学104

第三节 地球宇宙科学112

第八章 科学教学环境建设的变化118

第一节 科学实验包118

第二节 科学实验实物环境建设123

第三节 科学教学虚拟环境建设134

第九章 科学教学评价的变化141

第一节 评价的目的与主体141

第二节 评价的标准与内容142

第三节 评价的过程与方式150

第四节 评价者和评价对象之间的关系156

第十章 科学课程资源的开发与建设的变化158

第一节 文字资源的建设与开发158

第二节 实物资源的建设与开发164

第三节 活动资源的开发与建设169

第四节 科学信息资源的开发与建设177

第十一章 科学教师的专业发展变化183

第一节 科学教师的专业构成183

第二节 科学教师的发展路径190

参考文献205

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