图书介绍

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语文教育 3
  • 朱作仁主编 著
  • 出版社: 杭州:浙江教育出版社
  • ISBN:7533853652
  • 出版时间:2004
  • 标注页数:383页
  • 文件大小:77MB
  • 文件页数:399页
  • 主题词:语文课-教学研究-小学-文集

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图书目录

观念的更新,理论的升华1

应用、积累、个性、反馈——小学生习作指导要点简述15

略论教师的主导作用与学生的主体性24

删繁就简,返朴归真——学习《新大纲》促进语文教改36

全面发展教育:返朴归真——对“素质教育”提法的疑虑44

略谈教育的四大支柱58

对教育领域一些通行术语和提法的质疑62

要讲究教学效率66

语文教改:我的22条建议68

中国小学语文学习策略研究96

语文教学法的研究要与心理学相结合152

什么是学科教学心理学154

小学语文教师的教育心理学素养156

才能从何而来164

学习定势的消极影响166

学习的外在动机和内在动机169

激发学习动机的两个策略172

教师在教学中的情感表现175

我的两个观点:教师职能和教法学法180

略论语文教学现代化与民族化相结合183

关于制订“小学生作文量表”的几个问题190

重视语文教学中的积累——学习小学语文《新大纲》散谈200

了解信息,重视积累——略谈如何提高小学生作文质量204

漫谈小学生学习古诗文208

再谈小学生学习古诗文——《古诗词精选》序213

模糊理解,背诵感悟——半个世纪前语文课学习的片断回忆与述评218

一家有特色的刊物:《小学教学》222

志存高远,脚踏实地——为《小学教学》改名而作226

提倡“集优”,开拓进取229

与时俱进,讲求实效——与小学语文教师谈心231

小学语文教学研究中的一个问题234

评当前小学作文训练中的倾向性问题236

小学作文教学心理学的几个问题240

实事求是,讲求实效247

名副其实,返朴归真——关于“作文指导课优化问题的讨论”感想250

培养自学能力的战略意义与国外一种自学体系介绍255

从效果看实验,令人瞩目——山东龙口市实验小学“大量读写,双轨运行”实验检测报告(一)259

探根究源:自由阅读课别开生面——山东龙口市实验小学“大量读写,双轨运行”实验检测报告(二)265

一项值得推广的语文教学实验279

乐清市实验小学验证性课题“大量读写,双轨运行”教师操作要领(建议)297

教学和科研的“富矿”300

深入学习丁有宽读写结合法318

大学生的压抑感及其原因初探346

附录364

小学语文教学的现状及走向——朱作仁教授访谈录&《山东教育》记者364

朱作仁教授谈小学语文教学——答问记录稿&《福建教育之窗》,福建省电化教育馆370

朱作仁教授访谈录&《浙江教育报》记者 邓威381

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