以提升能力为本 基于学生研究的英语教学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 英语学科学生研究概论1

第一节 英语学科学生研究的意义与目的2

第二节 围绕学生英语学习能力的要素开展学生研究8

第二章 英语学科学生研究的方法25

第一节 英语教师开展学生研究的基本方法26

第二节 诊断学生英语学习真问题的方法35

第三节 英语教学中学情调查的方法41

第三章 以学生研究为基础培养学生的英语学习策略63

第一节 英语学习策略培养概述64

第二节 学生英语学习认知策略的培养75

第三节 学生英语学习调控策略的培养88

第四节 学段衔接期学生学习策略的培养97

第四章 以学生研究为基础培养学生的英语语言知识运用能力107

第一节 培养学生的词汇学习能力108

第二节 提高学生英语语法知识的运用能力119

第三节 指导学生利用语言知识分析和理解长难句143

第五章 以学生研究为基础培养学生的英语学习能力153

第一节 培养学生的英语阅读能力154

第二节 指导学生在听、说、读、写实践中提升语感170

第三节 培养学生的英语写作自主评价能力180

第六章 以学生研究的框架指导学困生有效学习197

第一节 培养学困生积极的英语学习情感态度198

第二节 为基础薄弱的学困生提供有意义学习的空间210

第三节 指导学困生提升学习实效220

第四节 以学生研究框架指导学困生发展的案例及启示228

第七章 学生研究呼唤英语教师专业能力的发展241

第一节 提高合理利用教材的能力242

第二节 以学生研究的视角提升教学反思能力253

附录266

附录1 Great Buildings教学过程设计266

附录2 Great Buildings听力材料原文270

附录3作文讲评课的教学流程与过程设计271

附录4中学生英语学习策略调查问卷277

附录5中学生词汇学习观念、学习策略调查问卷279

参考文献282

后记285