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第一章 新型音乐教师素质培养1

第一节 培养学习型、研究型、实践型、创新型音乐教师1

第二节 如何做好一名高校音乐教师4

第三节 新课程下音乐教师信息能力的培养6

第二章 儿童音乐教育12

第一节 儿童音乐教育概述12

第二节 外国音乐教学法运用14

第三节 早期音乐教育的目标和意义16

第四节 幼儿音乐教育目标18

第五节 幼儿音乐教育的作用20

第六节 音乐对于幼儿成长的重要意义21

第七节 幼儿音乐能力的培养途径23

第八节 在早期音乐教育中要注意的问题25

第三章 中小学音乐教育28

第一节 在新课程标准下的中小学音乐教学实践28

第二节 让民族音乐真正走进中小学生的心田32

第三节 重视中小学音乐教学中的人格培养35

第四节 中小学音乐教学应注意的问题36

第四章 高中音乐教育40

第一节 高中音乐教育概述40

第二节 高中音乐课程的目标42

第三节 高中音乐教育的基本内容43

第四节 在高中音乐教学中应注意的问题52

第五章 高校音乐教育54

第一节 高校音乐教育概述54

第二节 高校音乐教育的培养理念55

第三节 高校音乐教育课程的改革60

第四节 信息技术在音乐教育中的运用64

第六章 民族音乐教育69

第一节 民族音乐概述69

第二节 民族音乐教育的意义72

第三节 民族音乐教育教学中应注意的问题75

第四节 教学案例介绍77

第七章 社会音乐教育81

第一节 音乐与养生的关系81

第二节 音乐养生的历史与发展现状81

第三节 音乐养生原理86

第四节 音乐养生与音乐治疗学88

第五节 音乐养生与实践活动的关系89

第六节 名人与音乐养生90

第七节 音乐养生操与民歌吟唱93

第八章 音乐多元智能开发研究96

第一节 音乐智能的概念和特点96

第二节 发展学生音乐智能的策略97

第三节 音乐多元智能开发与音乐心理学102

第四节 音乐多元智能开发研究的意义108

第九章 音乐与相关文化117

第一节“音乐与相关文化”在音乐教学中的意义和作用117

第二节 音乐与其他姊妹艺术119

第三节“音乐与相关文化”在教学中的运用127

第十章 音乐教学科研129

第一节 教师教育教学科学研究129

第二节 音乐教师教学科研学术论文规范及研究方法130

第三节 音乐教师进行课题结题规范132

第十一章 国外著名音乐教学体系163

第一节 德国奥尔夫教学体系实践与研究163

第二节 达尔克洛兹音乐教育体系186

第三节 蒙氏教育189

第四节 高大宜音乐教学法193

第五节 柯达伊音乐教育体系及教法196

参考文献200

后记201