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引言1

（一）“双定生”模式运行的基本结论1

（二）“双定生”模式经专家鉴定后的意见2

（三）“双定生”模式实施的冶专效应3

（四）“双定生”模式发挥的突出作用4

（五）“双定生”模式获得的重要成果4

（六）“双定生”模式体现的主要特征5

（七）“双定生”模式坚持的推行原则5

（八）“双定生”模式确立的奋斗目标5

一、“双定生”高技能人才培养模式的出炉原由7

（一）“双定生”模式出炉的直接原由7

（二）“双定生”模式出炉的主要原由8

（三）“双定生”模式出炉的间接原由8

二、“双定生”高技能人才培养模式的提出背景10

（一）冶金矿业人才奇缺需要“双定生”模式10

（二）高职院校办学艰难需要“双定生”模式11

（三）高职学生素质堪忧需要“双定生”模式12

三、“双定生”高技能人才培养模式的构建思路15

（一）从办出高职特色来构建“双定生”模式15

（二）从客观实践需要来构建“双定生”模式15

（三）从把握总体思路来构建“双定生”模式17

四、“双定生”高技能人才培养模式的支撑条件20

（一）“双定生”模式得到了中央的认可20

（二）“双定生”模式得到了地方的重视25

（三）“双定生”模式得到了专家的赞赏34

（四）“双定生”模式得到了学校的支持37

五、“双定生”高技能人才培养模式的对比研究44

（一）“双定生”与“订单式”模式比较44

（二）国内高职人才培养模式47

（三）国外高职人才培养模式56

（四）几种模式的比较分析62

六、“双定生”高技能人才培养模式的理论体系66

（一）“双定生”模式的基本内涵66

（二）“双定生”模式的主要特征66

（三）“双定生”模式的推行原则67

（四）“双定生”模式的重要类型68

（五）“双定生”模式的适应范围69

（六）“双定生”模式的实现方式69

（七）“双定生”模式的实施对策70

（八）“双定生”模式的推动手段80

（九）“双定生”模式的保障条件81

（十）“双定生”模式的评价方式82

七、“双定生”高技能人才培养模式的冶专案例85

（一）昆明冶专“双定生”模式的运行机制85

（二）昆明冶专“双定生”模式的运行模块108

（三）昆明冶专“双定生”模式的运行效果135

八、“双定生”高技能人才培养模式的实施分析141

（一）实施“双定生”模式学生就业情况越来越好141

（二）实施“双定生”模式贫困生报到率越来越高144

（三）实施“双定生”模式学校发展速度越来越快145

九、“双定生”高技能人才培养模式的社会效应147

（一）“双定生”模式纳入重要文献147

（二）“双定生”模式得到院校采用148

（三）“双定生”模式成为硕士论文选题164

（四）“双定生”模式赢得媒体推动165

十、“双定生”高技能人才培养模式的推广前景201

（一）“双定生”模式推广的前提条件201

（二）“双定生”模式推广的应对之策202

（三）“双定生”模式推广的主要表现207

（四）“双定生”模式推广的重要方式210

十一、“双定生”高技能人才培养模式的战略思考211

（一）实施“双定生”模式需要提升宏观认识212

（二）实施“双定生”模式能够推动社会和谐214

（三）实施“双定生”模式应当解决的主要矛盾217

（四）实施“双定生”模式理应争取政府支持220

（五）实施“双定生”模式还需尽快实现的转变220

（六）实施“双定生”模式更要深入核心问题221

参考文献223