转型期的学生官 走进军营的困惑2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 本书的研究背景、内容和问题1

一 研究背景与选题缘起2

二 研究问题的提出13

三 本书的研究意义16

四 本书的研究方法21

五 本书的研究概念及基本思路30

第二章 相关的学术研究考察及本书的分析视角提出35

一 军事社会学的研究历程及相关的问题视角35

二 军人群体研究及其主要缺陷41

三 西方身份认同理论研究与现状44

四 中国学界的身份认同理论研究评述55

五 中外身份理论研究视角的缺陷61

六 本书社会结构分析视角的提出61

第三章 当代中国社会转型对学生官身份认同的影响68

一 当代社会转型对我军军官结构变革的促进69

二 社会转型对学生官社会身份认同的影响87

三 社会转型对学生官个体身份认同的影响96

第四章 学生官群体的军队冲突根源与调适105

一 学生官群体在军营的心理冲突形式及内容105

二 学生官群体在军营的角色冲突113

三 学生官群体在军营的社会与文化冲突129

第五章 学生官群体对军队的个体认同与社会认同141

一 学生官群体对军队的个体认同表现及问题142

二 学生官群体对军队的社会认同158

第六章 学生官群体的身份转换矛盾及其调适178

一 学生官个体认同与社会认同的差异180

二 学生官现实性身份认同与制度性身份认同的差异191

三 制度和身份认同的维持机制203

第七章 制约学生官群体身份转换的管理体制局限214

一 战争时期传统的管理办法与和平时期现行的管理办法不相适应215

二 低文化群体的管理模式与高文化群体的管理需求不相适应225

三 地方高校国防教育的缺失因素制约233

第八章 新时期军队学生官管理方式探讨247

一 以思想政治建设加强学生官的部队认同是初步完成其角色转换的重要保证247

二 全面提高学生官综合素质是提高其角色扮演成功率的重要手段253

三 通过建立健全竞争机制和激励制度来加强学生官的自我认同257

四 以提高军人社会地位来消除学生官的后顾之忧259

五 强化学生官在高校的教学质量管理以提高其在军队的适应能力263

结语与后续研究267

参考文献277