国际化管理学精英人才培养模式研究 对外经济贸易大学人才培养的探索与实践2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章 总论1

第一节 本项目的研究背景1

一、培养国际化人才已成为世界高等教育发展的新趋势1

二、高等教育与培养国际化人才业已成为提升我国高等教育竞争力的渠道2

三、国际化管理学精英人才备受社会青睐4

第二节 本项目研究的探索与实践结果4

第三节 本项目的研究思路8

一、本项目的研究目标8

二、本项目的研究思路8

三、本项目研究的主要内容8

四、本项目研究的主要成果11

第二章 学院“国际化特色”概述12

第一节 学院概况12

一、系、专业概况12

二、主要专业师资队伍概况17

三、“国际化”教育体系22

四、教学科研成果突出（以近5年主要教学与科研项目、教材、著作与代表性论文为例）23

第二节 学院“国际化特色”发展轨迹34

一、特色创系、开创先河时期（1982—1991）34

二、上下求索、继往开来时期（1992—1997）38

三、融入主流全面发展时期（1999—2007）40

第三节 本科生就业能力调查报告44

一、学校本科生就业能力调查结果44

二、国际商学院本科毕业生就业去向调查报告47

第三章 国际化教育与国际化人才贡献的调查报告53

第一节 国际化教育概述53

一、建校的历史背景和早期“国际化”特点53

二、“文革”中复校的“国际化教育”的特点67

三、改革开放后的国际化教育特色78

第二节 已培养出大批高层次管理人才86

一、部分毕业生已担任我国有关“国际化”领域的省部级干部86

二、部分毕业生已担任“国际化”领域的高管人员88

第三节 国际化高层次管理人才的贡献90

一、在中国恢复联合国合法席位中的贡献90

二、在中国加入世界贸易组织中的贡献92

三、在中外双边关系发展中的贡献99

四、在大型国有外贸企业改革中的贡献108

五、在法制建设中的贡献114

六、在改革开放与海关建设中的贡献117

七、在跨国公司经营管理中的贡献123

八、在创办国际化民营企业中的贡献133

九、在一国两制与处理亚洲金融危机中的贡献139

十、在其他国际化领域中的贡献144

第四章 管理学高层次世界冠军人才培养模式探索与实践148

第一节 在管理类著名国际赛事中取得的辉煌成绩148

一、多次在管理类著名国际赛事中取得冠、亚军成绩149

二、在管理类国际赛事中取得世界冠、亚军的重要意义151

第二节 工商管理著名国际赛事简介153

一、国际企业管理挑战赛（GMC）简介153

二、欧莱雅全球在线商业策略竞赛简介155

第三节 管理学优秀世界冠军人才培养模式的探索157

一、优秀的国际化教育特色与传统157

二、国际化的教育管理与教学战略161

三、国际化的师资力量166

四、国际化的课程体制与教材内容168

五、国际化的教学方法与手段169

六、国际化背景下创新能力培养175

七、国际化商业道德培养177

八、全球化环境中团队精神的培养178

九、企业国际化本位导向的教学体制180

十、管理学世界冠军人才的选拔与培训182

第四节 探索管理决策模拟的教学创新——培养世界冠军人才184

一、多样性和针对性184

二、课堂教学、案例分析和管理决策模拟的有机结合185

三、注重各学科之间的融会贯通186

四、注重培养和提高学生的人际交往能力和技术分析能力187

五、注重培养和提高学生的团队合作精神188

六、注重教学与比赛相结合190

第五节 管理学世界冠亚军人才的追踪与体会190

一、哈佛新来的女生——第十五届全国亚军队CE0190

二、著名跨国公司麦肯锡录用了她——第十六届世界亚军、第十七届世界冠军队CEO193

三、中银国际的项目经理——第十七届世界冠军队成员196

四、美国高盛公司看中了他——第十八届世界冠军队CEO198

五、欧莱雅全球商业策略竞赛冠亚军队员的体会201

六、成绩背后的思索——对外经贸大学的人才培养体系212

第五章 国际留学生经济管理人才培养模式的探索与实践216

第一节 培养国际留学生经济管理人才的国际、国内背景216

一、培养国际留学生经济管理人才的国际背景216

二、培养国际留学生经济管理人才的国内背景222

三、加大经济管理类留学生培养的意义225

第二节 对外经贸大学来华留学生培养的发展沿革227

一、发展轨迹227

二、国际学院概况228

三、近几年培养国际留学生取得的主要成绩229

第三节 学历类国际留学生经济管理人才培养模式的探索236

一、严格“招生—毕业”环节237

二、加强“教学环节”的国际化特色238

三、健全规章制度保障模式顺利运行246

第四节 非学历类国际留学生经济管理人才培养模式的探索248

一、非学历类留学生教育“国际化”特色现状248

二、多层次非学历留学生经济管理人才培养模式的实践252

三、非学历留学生特色课程教育的调查研究255

第六章 国际化会计人才培养模式的探索与实践268

第一节 培养国际化会计人才的背景研究268

一、国内急需培养国际化会计人才268

二、国外培养国际化会计人才的理念270

三、国际知名会计组织概况271

四、我国高校培养国际化会计人才的实践276

第二节 培养国际化会计人才取得的成绩284

一、荣登全球统考单科状元284

二、创造5个全球统考100％的通过率284

三、考试通过率远远高于全球通过率285

四、学生就业国际化程度高286

五、不断问津“容永道会计学优异奖计划”288

六、获全国首届ACCA成建制班英语邀请赛的最佳表现奖289

七、2007年成为“第二批高等学校特色专业建设点”290

第三节 国际化会计人才培养模式的探索290

一、培养目标291

二、培养方案291

三、课程替代考核制度295

四、学生选拔制度296

五、师资队伍建设296

六、授课方法297

七、严格控制教学质量298

第四节 培养国际化会计人才的支持体系301

一、学校在战略上的大力支持301

二、学院构建了培养国际化会计人才的支持体系301

第七章 国际化管理学精英人才双语教学培养模式的探索与实践308

第一节 对外经贸大学开展双语教学模式的背景研究309

一、国际新环境要求在专业教学中开展双语教学309

二、国内急需对国际管理人才的双语教学311

三、学校国际化办学目标的体现312

四、现代教育学理念的要求313

第二节 对外经贸大学开展双语教学的历史现状与成效316

一、开展双语教学的历史316

二、开展双语教学的现状318

三、双语教学取得的成绩320

第三节 “三位一体”双语教学模式的探索326

一、创建“三位一体”双语教学模式326

二、学校设立双语教学的目标328

三、学校建立了双语教学的良好保障体系329

四、学校建立双语教学的良好的管理体系332

第四节 教师对双语教学模式的实践与创新338

一、教师对双语教学课程体系的建设创新339

二、教师对双语教学课堂教学手段的探索与创新348

三、教师对双语教学课外活动配合的实践与创新358

第五节 学生对双语教学模式的配合和反馈364

一、开好公共英语课365

二、开好专业英语课366

三、学生对双语教学的课程情况的及时反馈367

第六节 学校对双语教学的规划369

一、自编全英文教材369

二、进一步提高学生的英语水平370

三、进一步提高双语教学师资力量370

四、完善双语教学研修班371

五、改进教学模式374

六、对实践性较强课程更多政策支持375

七、建立双语教学试验基地375

第八章 博士研究生优秀人才培养模式的探索与实践377

第一节 以国家重点研究项目为中心，构建博士生培养的新组织模式378

一、新组织模式的运行机制378

二、新组织模式取得的科研成果379

第二节 以国家科研项目为动力，优化博士生的学习研究方法385

一、优化博士生的学习研究方法385

二、先进的学习研究方法促进博士生们的快速成才386

第三节 以国家科研项目为平台，提升博士生研究创新能力388

一、构建将基础研究与应用研究紧密结合的创新机制388

二、取得一批创新性强的科研成果388

第四节 以国家科研项目为突破口，提升博士生科研创新能力393

一、参与“精品课程”和“‘十一五’国家级规划教材”建设393

二、取得的创新性教学科研成果397

第五节 以国家科研项目为平台，强化博士生对外学术交流能力398

第六节 以国家科研项目为契机，建立博士生培养的激励约束机制400

第九章 小结402

一、培养模式的指导思想明确且目标定位准确402

二、培养模式内容新颖且创新性强403

三、培养模式的支撑体系实践性与可操作性强403

四、把双语教学模式作为构建培养模式支撑体系的突破口404

五、培养模式已产生了突出的培养效应404

参考文献407