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第一章 什么是“差生”1

一、学习困难的界定1

二、学习困难学生的诊断3

三、学习困难学生的心理特征3

四、分析学习困难的成因5

五、国内外关于学习困难问题的研究7

第二章 认识“差生”11

一、近距离看“差生”11

二、“差生”的自我表白14

三、“差生”真的差吗？19

四、“差生”并不是永远都差20

五、他们也曾经是“差生”22

第三章 让阳光照射“差生”的心灵25

一、分析“差生”25

二、全班倒数第一怎样考上北大29

三、关爱与人道是“差生”的心愿32

四、关键是寻找“差生”的“闪光点”33

五、把成功或失败归因于不稳定因素35

六、有效的方法事半功倍36

七、表扬与批评的艺术39

八、教师的价值在转变“差生”中得到实现49

九、在为“差生”的发展中奉献自我51

十、育人要将“被育者”放在第一位55

十一、教师如何做好令学生满意的教学59

第四章 真正成为“差生”的引导者62

一、师源性的心理伤害62

二、教师的问题与问题教师68

三、预防师源性学习困难问题的发生70

四、和谐师生关系，促进学生发展73

第五章 给“差生”安上飞翔的翅膀78

一、一位教师管理班集体的方法78

二、关爱、欣赏与等待82

三、给学生安上想象的翅膀84

四、积极关注学生的成长88

五、关注每个学生的情绪89

第六章 培养“差生”的学习能力93

一、“差生”注意力的培养96

二、“差生”记忆力的培养104

三、“差生”思维力的培养112

四、“差生”意志品质的培养115

第七章 培养“差生”的自我效能感120

一、什么是自我效能感121

二、自我效能感有什么作用122

三、形成和变化的主要因素124

四、“差生”的学习效能感如何培养127

第八章 “差生”的人格特点及其培养145

一、说说人格145

二、“差生”的人格特点150

三、“差生”的自我心理防御153

四、“差生”的人格培养155

第九章 建设“差生”的良好家庭环境182

一、挑战家长的权威地位183

二、家长所存在的问题187

三、使家长有正确的教育观念与育子动机194

四、让家长明白育子的八字真经196

五、家庭教育的有效方法206

第十章 放飞“差生”的梦想217

一、梦想做领袖式人物的“差生”217

二、让我们相信她220

三、她的进步是惊人的227

四、“顽石”情悠悠230

五、敌视眼神的变化234

六、开口的“哑巴”237

七、没有放弃的庆幸240

八、最后一名也可以是个成功者242