图书介绍

第五项修炼 学习型组织的艺术与实践 1 珍藏版2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

第五项修炼 学习型组织的艺术与实践 1 珍藏版
  • (美)彼得·圣吉著 著
  • 出版社: 北京:中信出版社
  • ISBN:9787508616827
  • 出版时间:2018
  • 标注页数:470页
  • 文件大小:127MB
  • 文件页数:480页
  • 主题词:企业管理

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图书目录

第一部分 我们的行动如何才能创造和改变现实1

第1章 从个人学习到组织学习的五项修炼3

从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者5

第五项修炼:个人看待自己和世界的新方法13

心灵的转变:学习的深层含义14

如何实践16

第2章 你的组织有学习障碍吗?20

障碍1“我就是我的职位”21

障碍2“对手在外部”22

障碍3主动积极的幻觉23

障碍4执着于短期事件24

障碍5煮蛙寓言26

障碍6试错法的错觉27

障碍7管理团队的迷思28

学习障碍与修炼29

第3章 是系统的囚徒,还是我们自己思想的囚徒?31

消费生产和分销组织模拟实验:啤酒游戏31

零售商32

分销商36

啤酒厂41

系统结构影响行为模式48

重新界定你的影响范围:如何改善在啤酒游戏中的表现53

解决和改进问题取决于我们的思考方式58

第二部分第五项修炼:学习型组织如何看待世界的基石65

第4章 第五项修炼的法则65

法则1今天的问题来自昨天的“解决方法”65

法则2你越使劲儿推,系统的反弹力越大66

法则3情况变糟之前会先变好68

法则4选择容易的办法往往会无功而返69

法则5疗法可能比疾病更糟糕69

法则6快即是慢70

法则7因和果在时空中并不紧密相连71

法则8微小的变革可能产生很大的成果——但最有效的杠杆常常最不易被发现72

法则9鱼和熊掌可以兼得——不是马上74

法则10把大象切成两半得不到两头小象75

法则11不去责怪76

第5章 心灵的转变77

重新看世界77

观察因果循环83

正负反馈和延迟:系统思考的积木块89

正反馈:发现微小变化是如何增长的90

负反馈:发现稳定因素和抵制的来源94

延迟:事情会发生的№等时候一到99

第6章 把系统观点融入实践:掌握系统基本模式103

基本模式1增长极限105

基本模式2转移负担114

第7章 是自我局限,还是自我持续地增长125

当我们制造自己的“市场局限”时125

既见树木,也见森林135

第三部分各项核心修炼:建设学习型组织141

第8章 自我超越141

学习型组织的精神141

超越和精通143

“我们为什么需要它”145

抵制的声音147

自我超越的修炼148

自我超越与第五项修炼171

看清我们与世界的联系173

在组织中培养自我超越176

第9章 心智模式179

最好的想法为什么会失败?179

孵化新的商业世界观183

在实践中进行心智模式的修炼187

把学习实践制度化191

工具和技能192

心智模式的修炼193

协调一致重要吗?205

心智模式与第五项修炼207

第10章 共同愿景209

共同的关怀209

共同愿景为什么关系重大?211

建立共同愿景的修炼215

愿景的推广:加入、顺从和投入221

共同愿景与第五项修炼229

第11章 团队学习236

协同校正的智慧潜力236

团队学习的修炼:让团队智商超过个人智商241

学会如何“演练”:深度汇谈264

团队学习与第五项修炼271

第四部分实践中的反思280

导读280

第12章 反思型文化的基础280

建立深度交流的反思型文化280

人的成长284

把组织看成生命系统289

第13章 学习型文化的推动力295

不同的变革方式296

建设适应性组织298

业绩与幸福感是动力来源304

第14章 战略思考与8种应用策略307

用战略眼光思考和行动307

策略1学习与工作的结合311

策略2从现有条件和人力出发318

策略3学会双向交流的文化能力321

策略4建立演练场325

策略5与核心业务联系起来328

策略6建设学习型社区332

策略7与“对手”协作335

策略8开发学习型基础设施338

创造现实而非贴标签341

第15章 领导的新工作343

领导即设计师347

领导即老师356

领导即受托人361

第16章 系统的公民370

看清系统372

实践系统378

面向未来的教育391

第17章 未来的前沿393

发现并运用自然的模式394

新型领导者397

第五部分总结409

第18章 不可分割的整体409

附录1五项学习修炼413

附录2系统基本模式419

附录3 U型过程433

注释437

2006年英文修订版致谢463

译后记 学习型组织不是“学习型组织”466

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