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第一章 儿童、社会学、儿童社会学：理论与观点&许雅惠1

一、今昔社会的童年3

二、社会学理论概述与关键概念14

三、传统社会学理论中的儿童22

四、社会建构观点的儿童社会学理论26

五、权利模式的幼儿社会学观点32

参考文献39

第二章 幼儿社会化&李鸿章41

一、幼儿与社会：自我概念的形成与社会化42

二、幼儿社会化的方式与特性49

三、幼儿的角色学习52

四、影响幼儿社会化的机构58

五、幼儿教育与幼儿社会化的关系61

参考文献64

第三章 教育阶层化&李鸿章68

一、社会阶层的意涵68

二、社会流动与社会变迁71

三、台湾的社会阶层化对幼儿行为的影响74

四、社会阶层化下幼儿教育机会均等的可能与局限77

参考文献80

第四章 幼儿与教育机会均等&曾火城83

一、教育机会均等的基本意涵84

二、影响幼儿教育机会的相关因素91

三、促进幼儿教育机会均等的相关作法102

参考文献108

第五章 儿童性别角色发展&许雅惠111

一、儿童的性与性发展112

二、儿童性别概念与性别角色的发展118

三、性别发展理论123

四、儿童性别的社会建构129

参考文献138

第六章 幼儿人际关系发展&郑琼月141

一、前言——幼儿人际关系发展的分析观点142

二、幼儿人际关系发展的定义与功能142

三、幼儿人际关系发展的互动内涵144

四、幼儿人际关系发展的阶段与类型147

五、幼儿人际关系发展的社会观点理论152

六、影响幼儿人际关系发展的社会性因素156

七、幼儿人际关系发展的社会学分析158

八、结语——对幼儿教育的启示161

参考文献165

第七章 亲子关系与幼儿行为&郑琼月169

一、前言170

二、亲子关系的特性与内涵170

三、幼儿行为之影响范围的界定174

四、亲子关系对幼儿行为的影响175

五、亲子关系与幼儿行为的社会学意义183

六、结语——对幼儿教育的启示188

参考文献191

第八章 游戏与幼儿社会行为&李鸿章195

一、游戏的意义与内涵196

二、游戏与幼儿社会认知的历程202

三、游戏与幼儿社会能力的发展205

四、社会文化脉络下的幼儿游戏209

五、游戏与幼儿教育的关系212

参考文献217

第九章 家庭型态与幼儿行为&曾火城219

一、单亲家庭对幼儿的影响220

二、单亲家庭的问题与调适策略225

三、隔代教养的意义、成因与相关问题232

四、隔代教养对幼儿的影响与补救之道237

参考文献244

第十章 家庭暴力与幼儿行为& 谢义勇247

第一节 家庭暴力资料与相关研究248

第二节 台湾家庭暴力概况与问题255

第三节 家暴下的幼儿行为259

第四节 家暴防治及相关措施263

参考文献270

第十一章 电视媒体与幼儿行为&谢义勇275

一、电视与铭印现象的社会学解析276

二、电视与社会学习理论278

三、电视暴力对幼儿的影响281

四、台湾目前儿童电视节目收视概况285

参考文献297

第十二章 当代社会问题与幼儿教育&许文宗299

一、少子化社会300

二、幼托教育之推动306

三、台湾幼儿教育之演进与发展趋势325

第十三章 新移民幼儿教育问题&许文宗357

一、新移民社会问题新面向358

二、新移民女性之相关问题363

三、新台湾之子的教育优先权390

参考文献402

第十四章 儿童社会学的未来探索与发展&许雅惠411

一、儿童社会学的议题发展现况412

二、全球化时代的儿童社会学新课题414

三、儿童社会学的贡献415

四、寻找研究与教育训练的新典范416

五、透过童年社会学实现儿童权利421

参考文献424