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第一部分 幼儿美术教育回归童心的心路历程焦虑：面对我们看到的2

一、画展上的小“成人画”2

二、公开课上的“秀”3

三、日常教育中的“临摹画”4

四、没有支持的孤独的美术5

迫切：面对孩子成长的需要6

一、享受快乐童年的需要6

二、诗意地成长、自由地想象的需要7

三、以自己的方式说话的需要7

四、担当使命的一代人的需要8

希望：面对我们的思考10

一、我们的想法10

二、我们的做法11

三、我们的建议15

欣喜：面对我们已经做到的17

一、蛹—蝴蝶的蜕变17

二、幼儿的“美术心语”无限美妙18

三、回归童心之路依稀可见19

四、回归童心系列美术教材初步形成20

第二部分 回归童心的幼儿美术教育的行动路径画人——人是孩子眼睛中最初出现的最美的画。23

一、身边的人25

二、奇妙的人35

画物——可爱的动物、丰富的植物、多样的器物让我画也画不完。39

一、我看到的物41

二、我发明的物60

画事——长大了！快乐的事、烦恼的事我要用画笔记下来。65

一、快乐的事67

二、伤心的事86

画童话——我和海的女儿举行婚礼、我和拇指姑娘在花中弹琴那是我心中的童话。90

一、中国童话92

二、外国童话109

画诗歌——印度诗人泰戈尔爷爷说儿童诗是孩子心灵的游戏，我喜欢用画笔做这样的游戏。121

一、儿童诗123

二、童谣136

画音乐——音乐让我遐想，我用画笔在音乐中歌唱。140

一、中国音乐142

二、外国音乐156

画梦想——“在梦想里孩子是诗人，是艺术家”，这是真的，看看我们的梦想吧169

一、梦171

二、向往181

第三部分 回归童心的幼儿美术教育的美术心语小班心语186

中班心语189

大班心语204

理论参考书目219

附录220

生态式幼儿美术教育中的体验、创造、评价&余红华220

让开放性绘画活动成为幼儿自我表现的天地&罗蔚兰　吴珏222

后记226