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前言1

第一章 现代班级教育与管理概述1

第一节 现代班级的功能与班级教育管理的意义1

第二节 班级教育与管理的内容和基本要求5

第三节 班级教育与管理的若干理论基础12

第四节 怎样学习现代班级教育与管理课程22

第五节 材料阅读与思考25

第二章 了解和研究学生29

第一节 了解和研究学生的意义、要求和内容29

第二节 了解和研究学生的方法37

第三节 材料阅读与思考48

第三章 班集体的组织与培养56

第一节 班集体及其教育作用56

第二节 班集体的形成与发展63

第三节 组织和培养良好班集体的方法70

第四节 材料阅读与思考78

第四章 班级日常教育与管理85

第一节 制订班级工作计划85

第二节 班级思想品德教育90

第三节 班级学生非正式群体的教育与管理102

第四节 领导方式理论及其对班级管理的启示110

第五节 材料阅读与思考121

第五章 学生的个别教育与管理131

第一节 学生的个性差异与管理131

第二节 不同类型学生的教育与管理145

第三节 培养学生个体的自我教育能力157

第四节 材料阅读与思考164

第六章 班会活动的设计和组织171

第一节 班会活动的要求、内容和形式171

第二节 主题班会的设计和组织180

第三节 材料阅读与思考186

第七章 学习指导与操行评定199

第一节 学生学习的指导199

第二节 学生的操行评定216

第三节 材料阅读与思考225

第八章 偶发事件处理与问题行为矫正233

第一节 偶发事件的处理233

第二节 问题行为的矫正249

第三节 材料阅读与思考263

第九章 心理健康与青春期教育271

第一节 心理健康教育271

第二节 青春期教育282

第三节 材料阅读与思考293

第十章 教育力量的协调303

第一节 班主任与任课教师的协调303

第二节 班主任与家长的协调309

第三节 班主任与班级人际的协调320

第四节 材料阅读与思考329

第十一章 课堂的有效管理339

第一节 当前课堂管理中存在的主要问题339

第二节 有效课堂管理的基本策略344

第三节 当代课堂管理的变革走向353

第四节 材料阅读与思考361

第十二章 做一个优秀的班级教育与管理者374

第一节 班级教育与管理者的素质结构374

第二节 班级教育与管理者素质的提高384

第三节 材料阅读与思考392