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第一章 导论1

第二章 东莞概况及其教育的历史发展19

一、东莞概况20

二、东莞教育的历史沿革34

三、建国后东莞教育的发展38

第三章 新时期东莞教育改革与发展的基本进程50

一、东莞教育改革与发展的内在动力50

二、东莞教育改革与发展的基本进程52

第四章 东莞各级各类教育的改革与发展82

一、普及与提高中的普通基础教育82

二、迅速崛起的职业技术教育97

三、初展姿容的地方高等教育106

四、蓬勃发展的幼儿教育109

五、方兴未艾的成人教育113

六、健康发展的社会教育120

第五章 东莞教育管理体制改革探讨124

一、教育管理体制改革是东莞教育改革成功的奥秘所在124

二、以教育管理体制改革为突破口，促进教育的全面改革与发展128

三、教育管理体制改革的基本内容133

四、教育管理体制改革的深化142

第六章 东莞教育综合改革及其模式转换146

一、教育综合改革的背景与模式选择146

二、农村教育综合改革的实施151

三、教育综合改革的模式转换173

第七章 社会变革与现代德育体系的构建179

一、改革开放环境中学校德育面临的挑战179

二、精神文明建设与学校德育改革190

三、“三结合”德育体系的建立与完善198

一、东莞教育与经济发展之互动关系分析213

第八章 东莞教育改革与发展的若干评价213

二、教育水平与家庭收入、个人收入226

三、教育水平与企业效益230

四、教育水平与村镇发展232

五、教育水平与产业结构235

第九章 东莞教育改革与发展的基本经验241

一、树立现代教育观，把教育发展作为战略重点242

二、大办教育，办大教育247

三、建立良性的教育投入机制，狠抓办学条件的改善248

四、注重教育规划，强化教育发展目标意识252

五、具和务实进取、勇于探索的创新精神255

六、重视教育法规建设，以法治教257

第十章 面向21世纪的东莞教育263

一、迈向21世纪的东莞263

二、教育改革与发展的世纪使命268

三、东莞教育改革与发展的基本任务272

四、未来教育改革与发展的构想276

五、创建有东莞特色的现代教育新体系279

第十一章 从农村到城市：东莞教育现代化实践的时代意义299

一、创建有东莞特色的现代教育与中国教育发展的重大转折301

二、东莞教育实践与当代教育现代化运动308

三、东莞教育实验对中国教育现代化的启示317

主要参考文献322

附录一：改革开放以来东莞教育大事记323

附录二：桥头镇1991年成人教育培训计划329

附录三：东莞市教育局有关教育管理改革的三个文件（1992）333

附录四：东莞市教育局《关于继续深化和完善中小学教育内部管理体制改革的意见》340

附录五：关于在“八五”期间切实做好普及高中教育工作的通知352

附录六：关于普及高中的暂行规定354

后记357