青少年科普创新在行动中 《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施项目研究报告2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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目录1

引言1

一、项目实施的背景3

（一）国外青少年科普活动的基本状况3

1．青少年科普活动体现出不同年龄层次的特点，呈现多元化4

2．青少年科普活动中信息技术的运用日益增多5

3．鼓励青少年通过实际参与科研来学科学，开展科普活动5

（二）国内青少年科普活动的基本状况5

1．以课外、校外活动为主，培养有创造能力的科技后备人才5

2．进入学校课程，课内外、校内外相结合，培养学生的科学素养6

3．科普活动作为科技教育的一部分，成为学生学习科学的一种方式7

（三）对青少年科普活动的再认识10

1．青少年科普活动是当代青少年健康成长必须有的学习经历之一10

2．青少年科普活动是让青少年学生获得主体性学习的有效途径11

3．青少年科普活动正在发生着一场从内容到形式的大革命12

5．青少年科普活动需要建立有效的资源支持系统14

4．青少年科普活动是一个社会化的大教育工程14

6．青少年科普活动的形式是多样化的15

（四）青少年科普活动的发展趋势15

1．科学素养和技术素养的培养15

2．科技教育与人文精神的融合22

3．科学教育与技术教育结合33

4．科普活动与正规教育融合35

（一）项目实施的设计思想40

二、项目实施的基本思路40

（二）项目实施的预期目标41

三、项目实施的基本过程与方法42

（一）现状调查42

（二）多维比较分析阶段46

（三）研究的基本假设46

（四）项目实验第一阶段（2001.5—2002.5）47

（五）项目实施的反馈、调整56

（六）项目实验第二阶段（2002.6—2003.11）56

（一）青少年科技普及活动创新模式研究59

四、项目实施的内容与结果59

1．青少年科普活动区域推进模式61

2．青少年科普活动农村推进模式64

3．青少年科普活动社区场馆与社会团体互动的模式75

4．青少年科普活动学校推进模式78

（二）创设新型青少年科普活动环境与活动资源开发92

1．创设新型的青少年科普活动环境92

2．青少年科普活动资源的开发113

1．师范院校及高校对科技教师及辅导员的培养127

（三）青少年科普活动人力资源建设127

2．建立多样化的青少年科普活动指导者的培训模式136

3．充分利用社会各界的青少年科普人力资源152

（四）建立青少年科普活动监测评价体系154

1．围绕青少年科普活动开展了较完整的系列评价研究154

2．青少年科学素养水平评价方案研究的突破与创新156

五、项目实施的基本效果173

（一）形成了以青少年科技素养培养为目标的科技教育的基本理念173

（三）建立了一个全国性的青少年科普研究与活动网络174

（二）探索了统筹协调的青少年科技活动管理制度、体制与机制174

（四）创设了系列化的、具有区域特色的科技教育创新模式175

（五）研究开发了各具特色的青少年科普活动学习资源176

（六）提出了以科技创新操作室为核心的科技教育环境建设理念176

（七）建立了以网络为支持的科技活动方案库177

（八）培养了一批青少年科普活动的研究者与指导者177

（九）建立了科学的青少年科普活动监测与评价体系178

六、政策建议179

（一）加强对青少年科普活动的统筹协调179

（二）推进青少年科普活动的社会化发展180

（三）促进青少年科普产业的发展181

（四）加强政府对各类青少年科普活动、竞赛的监管和资格论证181

（五）建立国家级青少年科普活动指导中心182

（六）进一步发挥科技场馆和基地的效益182

（七）加强青少年科普活动队伍建设183

（八）促进青少年科普资源的开发184

参考文献185