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序&赵金铭1

第一章 绪论1

1.1本研究的现状与背景1

1.2本研究的意义3

1.3本研究的基本内容5

1.4本研究的基本构成7

1.5本研究有关问卷调查和偏误分析的几个问题12

第二章 对外汉语“把”字句偏误研究16

2.1“把”字句研究简述17

2.2对外国留学生学习使用“把”字句情况的调查和分析19

2.3“把”字句偏误的类型分析31

2.4“把”字句偏误产生的原因39

附录：关于“把”字句的问卷调查46

第三章 对外汉语被动句偏误研究49

3.1被动句的研究简述49

3.2对外国留学生学习使用被动句情况的调查和分析52

3.3被动句偏误的类型分析59

3.4被动句偏误的来源67

附录：关于被动句的问卷调查76

第四章 对外汉语比较句偏误研究80

4.1比较句研究简述80

4.2对外国留学生学习使用汉语比较句情况的调查和分析84

4.3比较句的偏误类型89

4.4比较句偏误产生的原因109

附录：关于比较句的问卷调查114

第五章 对外汉语结果补语偏误研究119

5.1结果补语的研究简述119

5.2结果补语与其他补语的比较120

5.3留学生学习和使用结果补语的调查126

5.4结果补语的过度泛化问题129

5.5结果补语回避性偏误分析132

5.6动结式与其他语法形式混淆的偏误分析139

5.7动结式内部偏误分析143

附录：关于结果补语的问卷调查150

第六章 对外汉语趋向补语偏误研究153

6.1趋向补语研究简述155

6.2趋向补语的范围157

6.3留学生使用趋向补语的调查分析159

6.4趋向补语偏误类型分析171

6.5趋向补语的偏误原因分析180

附录：关于趋向补语的问卷调查186

第七章 对外汉语能愿动词偏误研究189

7.1能愿动词本体研究简述189

7.2对外汉语教学中的能愿动词研究193

7.3对留学生学习使用能愿动词情况的调查197

7.4能愿动词调查结果分析200

7.5能愿动词的偏误分类207

7.6能愿动词偏误的原因探讨217

附录：关于能愿动词的问卷调查222

第八章 对外汉语语气词偏误研究225

8.1五个典型语气词的相关研究简述225

8.2对留学生学习使用五个典型语气词情况的调查与分析230

8.3常用语气词偏误类型的分析242

8.4语气词偏误产生的原因249

附录：关于语气词的问卷调查255

第九章 对外汉语量词偏误研究258

9.1量词本体研究简述258

9.2对外汉语教学中的量词研究260

9.3关于外国留学生学习使用量词情况的调查分析262

9.4量词教学的难点——近义量词269

9.5量词偏误产生的原因279

附录：关于量词的问卷调查285

第十章 对外汉语离合词偏误研究288

10.1离合词本体研究简述288

10.2对外汉语教学中的离合词研究290

10.3外国留学生使用离合词情况的调查分析291

10.4离合词偏误的分类298

10.5产生离合词偏误的原因302

附录：关于离合词的问卷调查308

第十一章 对外汉语否定副词偏误研究310

11.1否定副词研究简述310

11.2否定副词的范围与类型313

11.3有关调查的几个问题314

11.4否定副词的偏误类型分析319

11.5产生否定副词偏误的原因分析324

附录：关于否定副词的问卷调查330

第十二章 结语333

12.1“把”字句的教学333

12.2被动句的教学335

12.3比较句的教学336

12.4结果补语的教学338

12.5趋向补语的教学339

12.6能愿动词的教学341

12.7语气词的教学343

12.8量词的教学345

12.9离合词的教学348

12.10否定副词的教学349

参考文献353

后记363