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第1章 小学语文教学设计概述与案例研究1

1.1 教学设计1

1.2 小学语文教学设计的价值取向7

1.3 小学语文教学设计的类型16

1.4 小学语文教案及其样例21

第2章 国外小学语文教学设计理念与技术的发展趋势34

2.1 国外小学语文教学设计理念的发展趋势34

2.2 国外小学语文教学设计技术的发展趋势45

2.3 案例研习55

第3章 小学语文课堂教学新常规与案例研究68

3.1 小学语文导入的艺术69

3.2 小学语文课堂活动的推进艺术70

3.3 小学语文课堂小结与总结的艺术73

3.4 小学语文课堂讲解的艺术75

3.5 小学语文范读的艺术78

3.6 小学语文课堂提问的艺术80

3.7 小学语文课堂讨论的艺术81

3.8 小学语文课堂分享的艺术83

3.9 小学语文课堂板书的艺术85

3.10 小学语文阅读的导学艺术86

3.11 小学语文写作的导学艺术89

3.12 小学语文合理使用多媒体和网络资源的艺术92

第4章 小学语文特级教师教学设计流派与案例研究94

4.1 情境教学流派95

4.2 读写结合流派100

4.3 智慧语文教学流派106

4.4 生命语文教学流派117

4.5 主题教学流派124

第5章 小学拼音教学设计与案例研究129

5.1 汉语拼音的教学目标129

5.2 汉语拼音的教学内容133

5.3 汉语拼音的教学策略143

5.4 汉语拼音的教学评价148

第6章 小学识字写字教学设计与案例研究160

6.1 单元目标与课时目标的设计160

6.2 单元教学内容与课时教学内容的选择与整合设计165

6.3 课堂教学思路与教导活动设计168

6.4 课堂学生识字写字活动的设计174

6.5 小学生书法学习设计178

6.6 课堂作业和课外作业设计180

第7章 小学阅读教学设计与案例研究187

7.1 确立阅读教学目标的多种角度187

7.2 单元教学与多篇整合教学设计193

7.3 阅读教学中的语文知识教学196

7.4 阅读过程和方法指导201

7.5 阅读教学中的思维训练206

7.6 课外阅读指导211

第8章 小学作文教学设计与案例研究219

8.1 摄取生活素材进入写作状态的作文教学设计219

8.2 通过体验生活激活表达愿望的作文教学设计226

8.3 运用游戏活动诱发表达心理的作文教学设计231

8.4 将抽象概念转化为形象活动的作文教学设计238

8.5 以表演课本剧为内容的读、写结合教学设计243

第9章 小学口语交际教学设计与案例研究251

9.1 单元目标与课时目标设计251

9.2 单元教学内容与课时教学内容的选择与整合设计254

9.3 课堂教学思路与教导活动设计257

9.4 课堂学生口语交际活动设计264

9.5 小学生讨论与分享学习设计270

9.6 课外拓展性交际活动及成果展示活动设计272

第10章 小学综合性学习活动设计与案例研究276

10.1 小学语文综合性学习概述276

10.2 小学语文综合性学习活动的设计与实施284

第11章 小学语文考试设计与案例研究301

11.1 小学语文期中考试与评价技术301

11.2 小学语文期末考试评价与技术304

11.3 小学语文学段考试与评价技术310

11.4 小学语文毕业考试与评价技术317

第12章 小学语文作业设计与案例研究327

12.1 识字与写字课堂作业设计329

12.2 阅读课堂作业设计331

12.3 习作课堂作业设计333

12.4 小学语文课外作业设计335

第13章 小学语文课堂教学管理实务348

13.1 小学语文课堂学生学习动机管理349

13.2 小学语文课堂学生注意力管理352

13.3 小学语文课堂学生思维管理356

13.4 小学语文课堂学生情绪管理359

13.5 小学语文课堂学生学习节奏管理361

13.6 小学语文课堂学生群体活动管理363

13.7 小学语文课堂意外事件的应急处理367