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第1篇 建构论的哲学基础1

1、建构论：科学哲学的省思&郭重吉2

2、认识与知识：建构论VS.接受观&詹志禹12

3、根本建构论理论发展之哲学反思&冯朝霖28

第2篇 建构论的心理学基础49

1、认知的主动性&詹志禹50

2、实在与建构——一个发展心理学观点的分析&杨顺南78

第3篇 建构论与一般教育115

1、建构教学理念的兴起与应用&甄晓兰、曾志华116

2、情境模式的教学设计&陈丽华、林陈涌147

3、建构主义取向的教学——师生交互猜测、相互成长的活动&吴璧纯161

4、建构主义与电脑支援合作学习环境的设计与发展&郑晋昌168

5、行万里路≠读万卷书——谈建构主义式的参观&詹志禹185

6、从变异与选择建构论的观点看另类评量&吴璧纯190

7、建构主义知识论对教学与教学研究的意义&朱则刚208

第4篇 建构论与科学教育215

1、从建构主义的观点探讨中小学数理教学的改进&郭重吉216

2、建构论在科学教育研究的典范类型与应用——建构论的典范与评析&赵金祁、许荣富、黄芳裕248

3、建构主义的认识论观点及其在科学教育上的意义&刘宏文264

第5篇 建构论与数学教育285

1、「建构式教学法」的教学观——由根本建构主义的观点来看&甯自强286

2、由表徵观点探讨实验教材数与计算活动的设计&蒋治邦295

3、由表徵的观点看格式的选择&蒋治邦314

4、我的数学教学模式——探索、反省与成果&邬瑞香330

5、热闹的教室，有意义的学习——谈建构主义的想法在数学教室当中的「酵」果&林文生、邬瑞香349

6、建构主义数学教学实例&江永明375

7、国小三年级数学教师实践建构教学理念之研究&曾志华386

8、数学教室文化的新貌&锺静407

9、建构取向教学在国中一年级数学课之实验研究&叶倩亨431

10、建构式数学教学模式对国中自愿就学学生解题能力及数学信念之影响&蔡淑桂463

11、数学化有意义学习的理念与实务之探讨——问答讨论与学习历程评量&黄幸美482