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导论1

一、问题的提出1

二、研究的意义2

三、国内外的研究状况4

四、研究的基本思路和主要内容9

第一章　道德价值与道德文化价值概述10

第一节 道德价值的含义和特征10

一、价值的一般认识10

二、道德价值本质的认识15

三、道德价值的特点24

四、道德价值的正价值与负价值29

第二节 道德与文化的紧密关系31

一、文化及其特征31

二、文化的道德属性37

三、道德的文化属性42

第三节 道德文化价值49

一、道德文化价值的概念49

二、道德文化价值的一般规定51

一、合理性的阐释57

第四节 文化的合理性与合道德性57

二、文化的合理性62

三、文化的合理性与合道德性71

第二章　道德文化价值的基本构成74

第一节　合道德的教育74

一、教育价值的超越性74

二、“教育即道德”命题76

三、教育的合道德性79

四、教育的个体道德价值和教育的社会道德价值86

一、科学与道德的关系89

第二节　合道德的科学89

二、科学的合道德性92

三、实现科学发展从工具价值理性到道德价值理性的转换100

第三节 合道德的文学艺术106

一、文艺与道德的关系106

二、文艺的合道德性110

三、文艺道德的塑造与艺术家的人格重建117

第四节 合道德的宗教信仰120

一、对宗教与道德关系的认识过程120

二、道德构成宗教信仰的核心129

三、宗教的合道德性131

四、宗教道德的社会调适138

第三章　道德文化价值的目标144

第一节 真善美的统一是道德文化价值的核心144

一、真善美的内在矛盾性和统一性144

二、真善美的统一是人们的理想追求149

三、真善美的追求是社会发展客观必然性的根本体现151

第二节 追求真，实现科学精神与人文精神的统一154

一、科学精神与人文精神的相互关系155

二、科学精神与人文精神的统一是当代文化的主导趋势160

三、科学精神与人文精神的相互融入163

第三节 追求善，实现幸福与道德的统一165

一、道德与幸福的关系165

二、习德、知德、行德，在生活中创造幸福的人生179

第四节 追求美，满足精神需要与提升文化品位的统一180

一、美是一种价值形态180

二、美的价值功能183

三、提升美的价值194

第一节 道德教育204

一、道德教育的超越性204

第四章　道德文化价值的实现途径204

二、道德教育：在超越中提升206

三、构建我国道德教育体系210

第二节 加强文化的领导权219

一、葛兰西文化领导权思想220

二、始终坚持党对文化发展的领导权224

三、发挥知识分子在文化领导权中的重要作用227

第三节 建构社会主义道德文化价值体系237

一、问题的出发点238

二、提升道德文化价值目标239

三、确立道德文化价值原则248

四、建立科学的道德文化价值评价体系251

第四节 弘扬和培育民族精神253

一、弘扬和培育民族精神是实现道德文化价值的高层次追求253

二、民族精神与文化建设的互动关系255

三、文化全球化对民族文化和民族精神的挑战256

四、弘扬民族精神与建设文化的主导性价值264

结语275

参考文献279

后记285