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PARTⅠ大众传播理论绪论5

Chapter 1绪论5

1.1 定义和重新定义大众传播10

1.2 媒介理论的五个时期12

1.3 大众社会和大众文化的时期13

1.4 科学观点进入大众传播领域15

1.5 有限效果典范的出现17

1.6 文化批评：挑战有限效果的典范18

1.7 效果研究者的反击：中度效果的出现20

1.8 饱受争论的议题23

摘要25

Chapter 2瞭解和评估大众传播理论29

2.1 概论30

2.2 科学和人类行为30

2.3 矛盾的社会科学35

2.4 定义理论36

2.5 后实证主义的理论38

2.6 现象学的理论39

2.7 批判理论40

2.8 规范性理论41

2.9 评价理论42

2.1 0大众传播理论43

摘要44

PARTⅡ大众社会与文化时期49

Chapter 3媒体工业的崛起和大众社会理论49

3.1 概论51

3.2 起源52

3.3 黄色新闻学的崛起54

3.4 大众媒体发展和衰微的循环54

3.5 大众社会的批评和媒体大辩论58

3.6 大众社会理论的假设61

3.7 媒体大辩论的起源69

3.8 大众社会理论的早期范例70

3.9 礼俗社会和法治社会72

3.1 0机械式和有机式团结74

3.1 1当代大众社会理论75

摘要79

Chapter 4宣传时期媒体理论的兴起83

4.1概论85

4.2 宣传的起源87

4.3宣传来到美国89

4.4行为主义94

4.5佛洛伊德主义94

4.6魔弹理论96

4.7拉斯威尔的宣传理论97

4.8李普曼的民意形成理论99

4.9对早期宣传理论的反应101

4.10现代的宣传理论103

4.11自由主义的再生106

摘要106

Chapter 5大众传播的规范性理论109

5.1概论111

5.2媒体规范性理论的起源114

5.3自由主义思想的起源115

5.4理念的市场：激进自由主义的新形式120

5.5政府对媒体的规范124

5.6新闻工作的专业化125

5.7专业化的限制127

5.8报业的社会责任论：战后的妥协130

5.9冷战考验社会责任论133

5.10应用社会责任论引导专业的实践134

5.11社会责任论仍可扮演一定的角色？136

5.12公共新闻学139

5.13其他规范理论141

摘要143

PART Ⅲ有限效果论的兴衰151

Chapter 6有限效果论的出现151

6.1概论153

6.2典范转移155

6.3大众传播理论的典范转移156

6.4资讯和影响力的二级流通160

6.5拉查斯斐模式的限制165

6.6有限效果理论167

6.7态度改变理论168

6.8贺夫兰和实验部门170

6.9传播研究计画172

6.10媒体效果焦点的出现174

6.11选择性过程175

6.12贺夫兰和拉查斯斐的传统181

6.13实验说服研究的限制182

摘要185

Chapter 7中程理论与有限效果典范的确立187

7.1概论191

7.2典范的建立192

7.3罗伯·墨顿：主要典范的创造者194

7.4功能分析取向196

7.5资讯流通理论199

7.6资讯（创新）传布理论202

7.7克拉博的现状理论204

7.8大众娱乐的辩护207

7.9菁英多元主义209

7.10米尔斯和权力菁英212

7.11有限效果典范的假设214

7.12有限效果典范的缺失215

7.13有限效果典范的贡献216

摘要217

Chapter 8挑战主流典范：儿童、系统和效果221

8.1概论222

8.2儿童和暴力的焦点223

8.3电视暴力理论226

8.4净化作用227

8.5社会学习229

8.6来自大众媒体的社会认知230

8.7攻击性线索234

8.8媒体中介暴力的情境235

8.9电视观赏的主动性理论237

8.10发展观点238

8.11媒体和儿童的社会化239

8.12传播过程的系统理论242

8.13系统理论的崛起243

8.14传播的数学理论245

8.15模式系统247

8.16简单的系统模式248

8.17系统模式在人类传播中的应用248

8.18大众传播理论学者应用的系统模式249

8.19封闭vs·开放系统251

8.20系统模式的应用252

8.21预测因果关系253

8.22结构和功能的焦点254

摘要257

PART Ⅳ当代传播理论——寻求共识和面对挑战263

Chapter 9大众传播批判和文化理论的出现263

9.1概论264

9.2改变的时间265

9.3媒体研究的文化转向267

9.4巨观理论和微观理论268

9.5批判理论269

9.6比较文化理论和实证研究方法的理论270

9.7文化理论在欧洲的崛起272

9.8马克思理论273

9.9新马克思主义274

9.10文本分析与文学批评275

9.11法兰克福学派276

9.12新马克思主义理论在英国的发展277

9.13政治经济学理论281

9.14文化研究和政治经济学理论的争辩282

9.15文化研究：传输观点vs.仪式观点283

9.16符号互动论285

9.17真实的社会建构291

9.18美国的流行文化研究295

摘要298

Chapter 10媒体和阅听人：日常生活中媒体的角色301

10.1概论304

10.2阅听人理论：从来源主导到主动阅听人的观点305

10.3早期阅听人中心研究的限制307

10.4媒体功能与媒体使用的混淆308

10.5使用与满足研究取向的复甦311

10.6再探主动的阅听人314

10.7使用与满足及效果319

10.8接收研究的发展：解码与意义的理解320

10.9女性主义的接收研究325

10.10框架化与框架分析326

10.11资讯处理理论333

10.12处理电视新闻的资讯338

10.13一些拨开迷雾的话语340

摘要343

Chapter 11媒体、文化与社会的理论347

11.1概论349

11.2麦克鲁汉：媒介是讯息，也是按摩351

11.3殷尼斯：传播的偏向353

11.4麦克鲁汉：瞭解媒体354

11.5社会行销理论358

11.6知沟364

11.7议题设定368

11.8沈默螺旋374

11.9媒体系统依赖理论378

11.10涵化分析382

11.11争议386

11.12涵化分析的研究成果387

11.13险恶世界指标389

11.14涵化分析最后的注脚390

11.15媒体作为文化工业：文化商品化391

11.16广告：终极的文化商品396

11.17新闻产制研究397

11.18媒体介入理论401

摘要404

Chapter 12传播理论的趋势：寻求共识、面对挑战407

12.1概论410

12.2传播学413

12.3传播学的二个观点414

12.4传播学的实例417

12.5社会符号学理论419

12.6传播革命423

12.7大众传播的终结427

12.8全球化和媒体429

12.9全球化的问题431

12.10媒体在全球化中的角色432

12.11认知心理学和生物科学的挑战434

12.12媒体素养教育运动439

12.13媒体素养的二种观点441

摘要443

参考文献447

索引461

名词对照469