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目 录第一篇审美科学的历史确立一、人类审美、创美思想源远流长1

二、审美科学的逐步确立4

三、关于美学研究对象的深入探讨10

四、对美学研究对象的基本看法14

（一）为什么会出现关于美学研究对象的争论15

（二）美学是关于审美、创美之一般规律的科学17

（三）美学研究的内容和方法26

第二篇美的本质分析一、一个迷人千古的理论之谜36

（一）“美是难的”36

（二）美学史上关于美的本质的探讨38

（一）美是一种社会历史现象41

二、应该怎样理解美的本质41

（二）美的主要特征47

（三）美的本质存在于人类社会实践创造之中66

第三篇美的基本形态分析一、社会美是人及其社会活动的美88

（一）人本身的美89

（二）人的社会活动的美108

二、自然美是人对自然界的审美关系的物化形态112

（一）自然美的本质存在于人类社会同自然界的对立统一关系之中112

（二）自然美的特征115

第四篇艺术美分析一、艺术的概念和本质138

（一）历史上对这一问题的理解和探讨138

（二）艺术是反映社会生活的特殊社会意识形式141

二、艺术与美的关系155

（一）艺术与美的密切联系156

（二）艺术与美的区别167

第五篇审美意识分析一、审美意识的一般社会本质189

（一）美学史上对审美意识本质的探讨191

（二）审美意识的本质根源于社会实践之中192

二、审美意识的主要心理特征198

（一）审美意识是感性与理性的和谐统一199

（二）审美意识是情感愉悦性与思想观念性的和谐统一205

（三）审美意识是社会审美功利性与个人审美非功利性的和谐统一215

（四）审美意识是主观差异性与客观普遍性的和谐统一225

（一）技术美学的创立和推广240

第六篇 技术美、建筑美分析一、技术美学是一门新兴学科240

（二）技术美学研究的主要内容245

二、建筑美是建筑技术的艺术表现261

（一）建筑美表现为特定空间和实体相统一的建筑艺术形象264

（二）建筑艺术形象的审美内容及其形式273

第七篇审美教育分析一、美育的含义和历史290

（一）什么叫美育290

（二）美育的历史回顾294

二、美育的意义和作用299

（一）美育是建设两个文明的需要299

（二）美育是培养全面发展的社会主义、共产主义新人的需要305

三、美育的实施与展望319