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第一章 音乐教育与素质教育1

第一节 素质教育及产生的时代背景1

第二节 素质教育的特点5

第三节 音乐学科在小学素质教育中的地位12

第四节 小学音乐教育中的素质教育16

第二章 小学音乐学科素质教育目标20

第一节 明确小学音乐学科素质教育目标的意义20

第二节 小学音乐学科素质教育目标的构成22

第三节 小学音乐学科素质教育目标的实施25

一、小学音乐学科素质教育目标实施的基本要求25

二、小学音乐学科素质教育目标实施的基本原则27

三、小学音乐学科素质教育目标实施应注意的问题32

第三章 小学音乐课程与教材35

第一节 小学音乐课程、教材与素质教育35

第二节 国外小学音乐课程和教材简介38

一、日本小学音乐课程及教材概说38

二、英国的小学音乐课程概说41

三、美国的艺术教育国家标准（音乐部分）42

第三节 小学音乐课程结构改革47

第四节 小学音乐课程标准49

第五节 小学音乐教材改革53

一、现行教材中存在的主要问题53

二、音乐教材改革的建议55

第四章 小学音乐教学过程57

第一节 小学音乐教学过程与素质教育57

第二节 小学音乐教学过程的基本因素59

第三节 小学音乐教学过程的基本发展阶段63

一、教学准备阶段63

二、教学实施阶段64

三、教学总结阶段65

第四节 小学音乐教学过程发展应遵循的基本原则65

第五节 小学音乐教学模式72

一、行为模式73

二、认知模式74

三、情感模式75

第五章 小学音乐教育中学生非智力因素的培养77

第一节 小学音乐教育与学生非智力因素的培养77

一、审美教育是培养和优化小学生非智力因素的有效途径78

二、审美教育对非智力因素的培养和优化是促进学生全面发展的重要保证79

三、小学音乐教育对培养和优化学生的非智力因素具有重要作用80

第二节 学生音乐学习习惯的培养83

第三节 学生音乐学习兴趣的培养87

第六章 小学音乐教师的素质93

第一节 小学音乐教师与素质教育93

第二节 小学音乐教师素质的构成94

一、小学音乐教师应具备的一般素质94

二、小学音乐教师应具备的专业素质97

三、小学音乐教师应具备的心理素质99

第三节 小学音乐教师素质的自我完善101

第四节 小学音乐教师素质的提高102

第七章 小学音乐课堂教学113

第一节 小学音乐课堂教学与素质教育113

第二节 小学音乐课堂教学的基本原则115

第三节 小学音乐课堂教学设计120

一、小学音乐课的设计要求120

二、小学音乐课的设计要点122

第四节 小学音乐课堂教学结构及其整体优化123

一、小学音乐课的基本结构124

二、小学音乐课堂教学的整体优化126

第八章 小学音乐课外教学130

第一节 小学音乐课外教学与素质教育130

一、有利于开阔学生视野，培养学生正确的审美观点130

二、有利于发展学生特长，培养和选拔人才131

三、有利于学生审美个性的发展132

四、有利于培养学生互相学习的意识及合作精神132

第二节 小学音乐课外教学的形式、内容和要求134

一、小学音乐课外教学的形式和内容134

二、小学音乐课外教学的基本要求138

第三节 小学音乐课外教学与课堂教学的关系139

一、小学音乐课外教学与美术课堂教学的一致性140

二、课外教学与课堂教学的差异性140

三、小学音乐课外教学与课堂教学的互补性143

第九章 小学音乐教育技术现代化147

第一节 小学音乐教育技术现代化与素质教育147

第二节 小学音乐计算机辅助教学149

第三节 小学音乐专用教室的设计157

第十章 小学音乐教学研究164

第一节 小学音乐教学研究与素质教育164

第二节 小学音乐教学研究的对象165

一、研究教学方法166

二、研究教材167

第三节 小学音乐教学研究的特点168

第四节 小学音乐教学研究的方法169

一、教学研究的观察法169

二、教学研究的调查法171

三、教学研究的实验法174

四、教学研究的经验总结法177

五、教学研究的个案研究法178

第五节 小学音乐教学研究论文的撰写178

一、研究论文的类型178

二、教学研究论文的基本格式179

三、撰写教学研究论文的要求181

第十一章 小学音乐教育评价191

第一节 小学音乐教育评价与素质教育191

第二节 小学音乐教育评价的原则194

第三节 小学音乐教育评价的类型和指标体系198

一、小学音乐教育评价的类型198

二、小学音乐教学评价的指标体系201

三、小学音乐课堂教学评估方法204