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中国教育思想史、教育家与教育流派研究3

对儒学的三点认知3

孔子的人生历程及其启示：循时顺变8

孔子的“入世”与“避世”18

孔子的儒学及教育21

孔子的忧患意识、参政意识和教育救世思想32

试论孔子的使命感教育、养生教育和环保教育思想38

试论孔子私学的师生关系45

《孔子及其思想·序二》54

王充的教育思想56

《胡瑗·序一》74

试论王安石的人才思想77

注重人才培养的教育改革家——王安石85

读王安石《材论》88

程颢、程颐的教育思想和教育实践91

程颢、程颐道德教育思想浅论——读《二程集》104

二程识知心理思想管窥115

必须加强学生的思想政治教育——读《徐特立教育文集》127

徐特立与师德140

徐特立论思想政治教育的原则151

徐特立论自学156

论李大钊的教育思想160

《中国近代乡村教育史》引言172

《中国近代乡村教育史》后记181

论20世纪上半叶“乡村教育”运动的基本特点185

中国近代“乡村教育”的最早探索者——王拱璧202

陶行知“生活教育”理论述论216

略论雷沛鸿的民众教育思想和实践228

论中国近代“乡村教育”运动先驱者的现代教育观241

中国近代“乡村教育”家关于学习型社会的构思与憧憬258

教育史学界的巨擘——纪念毛礼锐教授100周年诞辰265

王炳照学兄逝世一周年祭271

中国教育制度史研究及其他277

试谈教育与政治的关系277

教育为无产阶级政治服务新释286

宋代的文教政策297

北宋的两次社会改革与人才315

宋代的学术群体及其成因323

宋代宫廷乐舞伎艺人员的教育问题试探326

宋代的养老制度、礼老活动及尊老风俗管窥334

《南宋教育史·导言》342

南宋对传统教育的传承与创新349

南宋书院的成功运作及其启示360

试论南宋的社会教育374

南宋百戏及其繁盛原因试探390

中国首次留美学生的派遣和斗争400

苏区时代的干部教育412

教育改革与教育理论研究421

学术带头人简论429

河南省教育史学科：1978～1996436

《新中国成人高等教育发展研究·序二》445

写在《中原文化大典·教育典》出版后448

我和我的中国教育史研究班的同学们455

带领中青年教师共同研究中国教育史463

对《河南农业大学建校渊源考证》的评审意见468

感恩意识与和谐社会470

附录481

中国断代教育史的新篇章——《宋代教育》评介&程有为481

对南宋教育史的全面探索——简评《南宋教育史》&吕云飞484

“教育”千载同行——“皇皇巨著唤醒河南记忆”系列之《教育典》&姚伟486

《20世纪初期“乡村教育”运动的再认识》鉴定意见&宋荐戈490

日暮轻舟带晚霞——访我校原教育系主任苗春德教授&林帅华 傅琪慧493

历经风雨晚节浓——苗春德学长专访&杨晶晶497

主要著述年表502