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第一章 唤醒“内在力量”1

因“哲学不在”而步入穷途的现代世界1

什么是“哲学咨询”4

每个人都在追寻“生活的意义”8

超越苦难，创造有价值的人生12

哲学的本质是“发问”15

第二章 回忆父母和家庭教育19

勤奋好学的父亲19

年轻人要孝顺21

母亲培养了我的独创性25

没有什么比战争更残酷27

创建女性能够大展身手的社会29

第三章 “鼓励的精神”与哲学31

教学相长的理想大学31

有好问题才有好回答34

越是一流的领导越注重“赏识”教育35

“内在哲学家”出于有烦恼之人38

真理最终必胜42

领导人就是奉献的人45

第四章 开辟坚强的乐观主义人生49

乐观主义意味着“希望”49

什么事情都可以向前看52

伟大人物具有乐观主义精神55

将苦恼之“毒”化为成长之“药”57

为打破现代社会的“无力感”而努力60

第五章 回归“人本”，从“人”开始63

技术进步与人的幸福63

正在消失的亲情65

“生”与“死”是人生哲学的根本问题68

医学应达到的目的70

“美好人生”在于超越苦恼的过程73

佛法宣扬要克服生命的“无明”75

第六章 让每个人心中的太阳光芒闪耀79

使人振作起来的“鼓励哲学”79

如何应对“欺负同学”现象81

做孩子的表率是大人的责任85

关注自己和别人的尊严89

内在的光芒91

第七章 “治疗”意味着恢复全身心的健康95

“治疗”一词的深意95

“健康”该如何定义？98

生命中隐藏着深不可测的可能性102

维持“生命的平衡”105

第八章 个人与社会“应该治疗的伤痛”109

佛法的“十界论”109

“治疗的力量”存在于自身的生命之中113

有必要回归“整体性社会”115

为了让人活出尊严来118

如何加深对自己“当前状态”的认识121

从“对话”开始“治疗”124

第九章 对话才是“治疗”127

纽约与“玫瑰花”之诗127

“同苦”是“治疗”的起点131

什么是“治疗上的同盟关系”134

通过“对话”人才成其为人138

“声音”是从事佛的工作140

第十章 畅谈和平与人本主义147

让思想在广袤的宇宙中驰骋147

站在“同是人类”的共同大地上151

难忘恩师的熏陶156

佛法“对话精神”的真髓158

第十一章 哲学智慧是“人类的瑰宝”163

“不断发问”使人进步163

“非人化”蔓延的现代社会166

当下急需“古典智慧”170

东西方同时产生的“思想”172

哲学要成为“与自然共生”的基础174

第十二章 哲学开创新时代181

“道德”在艰苦的时代中产生181

哲学从身边开始187

环境随自身变化而改变190

佛法讲说的“中道”的本义192

第十三章 艺术探求与师生关系199

艺术是人性之光、生命之辉199

宇宙中律动的生命节奏203

超越困难的力量源泉是“师生”间的纽带206

学校的价值由毕业生决定210

大学的使命在于培养“全人”213

第十四章 “生也欢喜”与“死也欢喜”的哲学217

丹麦繁荣的源泉是“文化力”217

为了让“意志”向善的方向发挥作用221

从“九识论”看生死观224

何谓“死”227

现代文明逃避对死亡的正视230

保持“开放的精神”和“学习的意志”234

有深刻的生命观才能开拓欢喜人生237

第十五章 女性才是“和平文化”的缔造者243

女性才是“和平哲学”的探寻者243

对于现代人来说“共感力”愈加重要246

女性是文化的缔造者和社会的基石249

从“战争文化”到“和平文化”252

女性为社会变革做出伟大贡献256

哲学的目的在于发挥个性和最美好的人性258

第十六章 “人的革命”才是“世界公民”的哲学《少女安妮》传递希望的信息261

加拿大壮阔的大自然和人们的热情264

从苦恼回归自由267

站在同为人类的基础上269

让每个人的个性和尊严焕发光彩272

宗教对于创造“地球文明”的作用274

哲学是需要“勇气”的实践活动277

译后记281