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序1

导论训诂和训诂学1

第一节 训诂的意义1

“训”“诂”分用有别1

“训”“诂”合用无异3

第二节 训诂学的性质和任务5

训诂是专门学术5

训诂学是研究文献解释的学科6

第一章 训诂发展简史11

第一节 萌芽时期11

第二节 兴起时期14

第三节 扩展时期16

第四节 变革时期18

第五节 衰微时期20

第六节 鼎盛时期22

第七节 独立时期27

第二章 古代文献的一般障碍32

第一节 文献障碍的起因32

字形与词义的矛盾33

词组形式与词组意义的矛盾34

句子形式与句子意义的矛盾34

第二节 文献阅读的障碍35

字形变易35

传写讹错38

文字通假41

雅俗分歧43

词义演变46

音读不定49

词语省略53

章句无读57

第三章 训诂的内容61

第一节 词义解释61

本义和转义62

概括义和具体义64

古语和方言66

复语和连类67

第二节 文意训释70

串讲大意71

分析句读72

阐明语法74

显示修辞76

第三节 注音、校勘及其他77

注音77

校勘79

其他81

第四章 训诂的体式84

第一节 训诂的体制84

着眼不同84

方法不同85

范围不同86

第二节 注疏的类别86

注和疏86

他注和自注89

释义和叙事90

集注和补注91

第三节 注疏的名称92

传93

解93

笺94

注94

诠95

校95

微95

章句95

音义96

义疏96

第四节 注疏的术语97

也，者97

曰，为，谓之98

谓99

言99

貌，声100

犹101

之言，之为言102

读为，读曰；读若，读如103

当为，当作104

之；辞（词）105

属，别106

斥；所以106

古声同，古字同107

古曰，今曰；古某字，古今字107

或为，或作，一本作，本作108

今文，古文，故书109

衍，脱（夺），乙109

或曰，一曰；阙，未详110

浑言，析言；散文，对文111

互言，互文，互体113

第五节 注疏的方式113

同义相训114

反义相训114

以狭义释广义115

以共名释别名116

由反知正116

增字足意117

表明义界117

描述比况118

第五章 随文释义的传注119

第一节 毛亨《诗故训传》119

《诗故训传》的作者119

《毛传》的主要内容120

《毛传》的成就和缺陷122

第二节 王逸《楚辞章句》124

《楚辞》及其章句作者124

《楚辞章句》的内容124

附：赵岐《孟子章句》126

第三节 李善《文选注》127

《文选》的引书和体例127

《文选注》的特点128

第四节 朱熹《四书集注》132

《四书集注》的作者132

《四书集注》的特点133

第六章 通释语义的专著138

第一节 义训汇编的《尔雅》138

《尔雅》的取名和成书138

《尔雅》的编排和内容140

《尔雅》的价值和缺陷143

《尔雅》的注疏145

第二节 沟通殊语的《方言》147

《方言》的全称和作者147

《方言》的体例和内容147

《方言》的价值与不足150

《方言》的注疏151

第三节 专用声训的《释名》153

《释名》的作者和性质153

《释名》的条例与内容154

关于《释名》的评价156

《释名》的疏校159

第四节 形训为主的《说文解字》159

《说文》的作者和体例159

《说文》的主要贡献161

有关《说文》的研究164

《说文》“六书”新解167

第七章 短论考释的札记173

第一节 宋、明学者的笔记173

沈括《梦溪笔谈》173

王观国《学林》174

欧阳修《归田录》175

黄生《字诂》《义府》176

第二节 顾炎武《日知录》179

文字方面179

词汇方面180

训释方面182

文法修辞方面184

第三节 王念孙《读书杂志》186

校勘古籍186

发现疑问187

论定是非188

纠正妄改189

第四节 王引之《经义述闻》191

揣摩文理192

运用类比192

求是择善193

第五节 俞樾《古书疑义举例》194

文字辨析195

词汇结构195

文义训释196

语法分析197

第八章 训诂的基本方法199

第一节 以形索义200

以形索义法的原理200

以形索义法的作用201

以形索义法的局限204

第二节 因声求义208

因声求义法的原理208

因声求义法的方式209

因声求义法的功能211

因声求义法的条件219

第三节 引申推义220

引申推义法的提出220

词义引申的规律221

引申推义法的运用224

第九章 训诂的一般方法229

比较辨析229

搜寻古训230

辨别字形231

参考异文232

印证方言234

析词审义235

审视文例236

归纳演绎238

目验统计242

第十章 旧训诂的主要弊端249

凿空曲循249

烦琐逞奇253

望文生训257

滥用通假261

增字强释264

不解语法266

第十一章 训诂学的应用270

第一节 诗文阅读270

第二节 辞书编纂275

资料的搜集和整理276

辞书的编排和检索276

字词的注音和释义277

词目的确立和义项的分合277

第三节 文言教学279

复语单义279

词义系统281

第四节 古籍整理284

校勘284

标点285

注释287

今译289

第五节 文史研究293

第十二章 训诂的原则298

第一节 语言的社会性298

第二节 词义的时代性303

第三节 句法的制约性308

第四节 语境的规定性317

第五节 文献的本原性325

关于版本文字326

关于文献内容331

后记338

主要参考书目340