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第一篇　马克思主义哲学是科学的世界观和方法论1

为什么要学习马克思主义哲学，怎样才能学好马克思主义哲学3

怎样认识和保持马克思主义哲学的生命力11

哲学基本问题究竟是什么21

马克思主义哲学的本质特征是什么，怎样看待实践唯物主义29

怎样理解“本体论”及其在马克思主义哲学中的地位和作用42

如何看待当代科学技术的发展对马克思主义哲学的影响56

如何正确认识西方马克思主义68

如何看待我国20世纪80年代青年学生中出现的“萨特热”、“尼采热”、“弗洛伊德热”79

如何理解马克思主义具有与时俱进的理论品质，怎样把坚持与发展统一起来，不断把马克思主义推向前进88

改革开放以来我国马克思主义哲学研究有哪些新的进展和理论创新93

第二篇　世界的物质性和人的实践活动101

信息的本质是什么103

如何看待“电脑”的作用112

马克思主义时空观的重新理解122

怎样理解实践是人的存在方式的观点133

怎样从物质生活出发理解当代中国人的精神世界139

第三篇　联系和发展的规律及其核心157

怎样理解辩证法也就是马克思主义的认识论159

怎样看待“斗争”哲学与“和合”哲学及其关系166

有哪些哲学思维方法，怎样理解辩证思维方法的实质及其意义175

正确理解一般和个别等辩证关系对落后国家社会主义建设有什么特别重要的方法论意义186

怎样辩证地、历史地看待毛泽东晚年所犯的错误194

第四篇　认识的本质和过程203

认识的本质是什么，怎样看待选择论和反映论的关系205

从理性认识到实践的飞跃要经过哪些中介环节，掌握这一点对于我们的实际工作有什么指导意义213

怎样看待虚拟世界及其与现实世界的关系220

为什么同样是反复实践，认识的进步却有快有慢231

怎样从认识论去理解“解放思想，实事求是”的思想路线236

怎样正确理解和运用“三个有利于”的判断标准246

第五篇　人类社会的本质和基本结构257

怎样理解社会生活在本质上是实践的259

怎样理解社会是一个有机体269

如何全面正确理解生产力概念276

怎样全面理解马克思的上层建筑概念281

怎样理解文化的本质293

如何看待我国意识形态领域的斗争，怎样加强社会意识形态建设303

怎样理解“三个代表”的精神实质及其意义311

第六篇　社会发展规律和历史创造者319

怎样理解社会形态的发展是一个自然历史过程321

马克思主义历史观与人道主义历史观的根本区别是什么327

怎样理解社会发展的客观规律与人的自觉活动及其相互关系334

历史决定论与主体选择论是什么关系344

怎样理解马克思、恩格斯关于“两个必然”和“两个决不会”的理论353

怎样正确认识科学技术决定论363

如何看待“后工业社会”、“信息社会”等未来学理论370

“所有的人和阶级都是历史的创造者”这种观点为什么是不正确的380

第七篇　社会发展和人的发展389

怎样理解“人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和”391

怎样把握人的历史发展及其规律401

怎样理解人的全面发展410

怎样理解人的价值，在当代应确立一种什么样的能反映时代精神的人生价值观421

怎样理解人的个性，怎样正确发挥人的个性431

如何看待当前我国改革开放过程中的发展与代价442

怎样看待知识经济对人的生存和发展的影响464

马克思的学说中有没有人学理论，如果有，应怎样理解472

怎样看待我国学术界的“人学热”486

后记497