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帕夫雷什中学 赵玮 王义高 蔡兴文 纪强 译3

前言3

第1章 全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证34

1.深思如何领导好学校34

2.我们的教师和教育者58

3.校务会议的组成和作用110

4.我们怎样在校长和教导主任之间实行分工115

5.帮助教师完善教育技巧118

6.集体研究“思维与情感的统一”问题135

7.我们的传统142

第2章 学校的物质基础及学生周围的环境157

1.培养对自然财富的珍惜爱护态度157

2.课堂教学和课外活动的环境162

3.校园及其教育作用182

4.校舍内部陈设的教育作用191

第3章 关注健康与体育217

1.学生的健康与精神生活217

2.对学生的生活环境、劳动和作息制度的卫生保健要求222

3.劳动是增强体质的手段233

4.课堂上的体育和运动236

5.体育与空余时间和休息问题238

第4章 德育242

1.公民基础——道德教育的基本环节242

2.从道德概念到道德信念的途径255

3.信念在道德成熟时期如何发展和巩固269

4.社会定向——信念形成过程中最重要的因素之一283

5.敏感性和同情心的培养302

6.培养诚实和荣誉感310

7.培养男女青年相互关系的道德美感317

第5章 智育327

1.智育的本质及其任务327

2.智育与世界观330

3.科学世界观的形成过程与科学基础知识的掌握336

4.知识的内容与智育351

5.知识的掌握过程与智力发展368

6.培养学生的智能379

7.智育与教学法问题413

8.科学无神论教育433

第6章 劳动教育451

1.劳动教育原则451

2.劳动教育的物质基础(从教育学方面讲)462

3.学生劳动活动的种类及其组织方面的教育学要求465

4.劳动教学471

5.学生以科学技术进步为劳动方针494

6.才能、爱好和志向的培养和发展502

7.手工劳动在全面发展中的作用520

8.自我服务526

9.劳动教育的方法同智育、德育、体育和美育等方法的联系527

10.树立榜样是劳动教育的一种方法529

11.复习是劳动教育的一种方法531

12.集体劳动作业的完成533

13.竞赛是发展创造才能的一种因素535

14.劳动制度536

第7章 美育538

1.美的认识与情操的培养538

2.少年和青年时期的审美教育和人的全面发展544

3.美育和美的创造549

4.周围环境和劳动在美育中的作用559

作者的话569

和青年校长的谈话 赵玮 等译 杜殿坤 等校569

第1次谈话 教师创造性劳动的几个基本问题571

1.关键在于领导全体教师进行创造性劳动575

2.集体的教育信念和教师的个人创造586

3.完善的脑力劳动是思考、理解，而不是死记硬背595

4.教师讲新教材时，学生头脑中在发生什么变化602

第2次谈话 教育现象之间的相互依存性611

1.学习与劳动之间的相互联系和相互依存性614

2.全体教师团结成一支统一的教育力量621

3.关于自我教育628

4.要了解儿童632

5.教师的教育素养642

1.教师的业余时间及其一般素养的提高662

第3次谈话 学校集体的精神生活662

2.教师集体的创造性工作中的研究因素669

3.“思想之室”682

4.读书和创作686

第4次谈话 难教儿童698

1.难教儿童是些什么样的孩子722

2.他们为什么变成了难教儿童731

3.重要的是要有有经验的、懂得儿童心理世界的教师743

第5次谈话 关于道德教育的几个问题747

1.怎样才能使每个人的心中确立起神圣不可动摇的原则749

2.是否需要一个教育工作大纲753

3.是数学的世纪，还是人的世纪756

4.道德与知识之间、精神文明与知识水平之间的相互关系759

5.课堂教学是师生相互接触的一个极为重要的精神领域763

6.教师是学生的朋友和同志765

7.尽量鼓励学生多参加积极的活动770

8.道德真理(准则、规则、原则)应当在事物、现象、关系之中体现出来772

9.只有创造并且经常得到充实的教育人的环境，才能使教育手段收到预期的效果778

10.教育者与受教育者、年长同学与年幼同学、同龄同学之间三种关系的细微性、人道性780

11.在年轻人的心中激发起想变得更好的愿望784

12.消除个别家庭环境对儿童教育的不良影响787

13.学生特别是少年不喜欢当被教育者788

14.各种想法、情感和内心体验的思想财富790

第6次谈话 谈谈怎样指导学生的脑力劳动794

1.知识的“关键点”798

2.学生应当掌握的最重要的技能和技巧801

第7次谈话 关于听课和分析课的几点建议812

1.听谁的课，何时去听，听多少课813

2.听课和分析课的目的是什么817

3.教师怎样理解和达到课的目的820

4.为什么以及如何检查学生的知识824

5.是否注意教会儿童学习827

6.学生对新课的学习830

7.学生的知识是如何发展和深化的834

8.能否让全体学生都牢固地掌握知识是评价课的主要标准836

9.教师应当怎样布置家庭作业838

10.在分析课的过程中进行概括839

第8次谈话 怎样做学年总结841

1.学年总结为什么是必要的842

2.总结的实质及做法849

3.应当把师生的脑力劳动放在注意的中心862

4.对教育工作的分析870

注释878

后记891