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第一章 社区口译的基本概念1

第一节 社区口译的名称1

第二节 社区口译的定义3

第三节 社区口译的分类7

一 医疗口译8

二 法律口译8

三 手语翻译9

第四节 社区口译和会议口译之异同10

第二章 社区口译研究的历史沿革14

第一节 社区口译的历史14

第二节 社区口译研究的基础——职业化进程16

一 社区口译职业化模式16

二 立法和职业协会18

三 社区口译职业伦理和规范22

四 社区口译测评、教育培训和认证25

五 社区口译职业化未来进程31

第三节 社区口译研究的兴起和发展34

一 社区口译研究的学术基础34

二 社区口译研究的开端、巩固与融合36

三 社区口译研究文献计量分析42

第三章 社区口译研究途径和理论范式57

第一节 社区口译研究途径57

一 社区口译研究学科视角57

二 社区口译研究的模因63

三 社区口译研究的方法论66

第二节 社区口译研究的理论范式70

一 理论范式70

二 理论模型74

第四章 社区口译研究选题79

第一节 译员素质和能力79

一 职业道德素质79

二 译员能力82

第二节 译员角色84

一 译员角色描述85

二 译员角色期待91

三 现实中的角色：矛盾与折中93

第三节 社区口译质量96

第四节 社区口译中的话语99

一 话语的语用效果102

二 提问方式与技巧105

三 语域转换107

四 社区口译话语分析的重要性109

第五节 社区口译中的策略112

一 应对精神折磨或压力112

二 应对左右为难的伦理问题113

三 处理话轮重叠的策略115

四 处理警察告诫的策略118

五 译前通报的重要性121

第五章 社区口译教学研究123

第一节 社区口译教育123

一 教育与培训的区别123

二 教育的重要性125

第二节 社区口译教学课程设置127

一 课程设置的多样性127

二 课程设置面临的挑战131

三 学生的筛选132

四 教学课程内容和方法134

五 社区口译教学评估和测试142

第六章 社区口译研究趋势147

第一节 多元化和全球化发展趋势147

第二节 学科交叉融合148

第三节 引领口译研究的社会转向149

附录 社区口译职业伦理准则汇编152

参考文献177