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第一章 重回生活——教会孩子如何生活是最好的教育3

一、生活的意义3

1.教育不等于报班4

2.教育困惑，源自我们不敢面对生活的困惑7

3.家长改变心态，才能真正改变教育行为11

4.在接受知识之前用心感受世界14

5.教育的目的是开启心智17

6.教育是在错中寻找人生的度18

二、生活对性格的影响是久远的22

1.停止对孩子的单纯夸奖22

2.最速曲线：人生的弯路不可避免25

3.家长要成为沃土，还是仍做岩石？28

4.家长，你养育的是未来世界的主人公31

三、性格对学习的影响是不可忽视的33

1.性格、能力与成绩三位一体33

2.家长的爱可靠孩子的学习就可靠34

3.学习能力是人与生俱来的本领39

4.写好作文与日常表达之间的关系42

附：盲目自信学数学（刘勇）47

第二章 与人交往——人际关系是人生的一大课题54

一、家庭关系54

1.家长爱孩子，也要爱彼此54

2.怎样让丈夫和父亲的角色归位56

3.家庭生活是动态的平衡58

4.爸爸把妈妈撵走了？62

5.孩子的断奶问题65

6.分床问题66

7.不满意孩子的行为，要不要干涉？69

8.情绪沾染孩子行为与家长情绪紧密相关71

9.家长要坚信：我的孩子是个好孩子73

10.与孩子相处时间太少，感情如何弥补78

二、家族关系82

1.家有婆婆带孩子82

2.是妈妈，还是妈妈的妈妈？85

3.我脑门上没有月亮88

4.在排便中自控93

5.内疚感控制在家庭中轮回97

三、学校关系101

1.孩子在学校受到冷遇101

2.允许孩子跟我们不一样104

3.孩子不肯去幼儿园107

4.老师对孩子为什么会不温柔110

5.孩子在学校受委屈的时候112

6.老师对青春期的影响116

第三章 环境影响——排查孩子成长环境中的“荆棘”123

一、家庭环境123

1.从西式厨房说到过程管理123

2.培养刷牙的习惯125

3.孩子四岁之前，轻易不要搬家128

4.“当人太累了”134

5.父与子的青春期135

二、学校环境140

1.拒绝比顺从更重要140

2.陪你去上幼儿园142

3.孩子从自卑中崛起的力量147

4.合不上拍的教育节奏152

5.纪律与放养式教育156

6.搞不清批评与教训的孩子158

7.抗争不过就逃跑160

8.我不演坏人，我驾驭坏人162

三、其他环境166

1.不要去狼窝166

2.孩子出国不出国169

第四章 适应社会——帮孩子建立社会规则，使其自立社会173

一、日常家庭礼节与规则173

1.让孩子明白规则的真正意义173

2.家庭中的日常规则制定与管理178

3.吃饭与表达愤怒的规则181

4.买东西的规则与家务劳动182

5.爱绑架与隐私权185

二、社会活动原则与规则190

1.孩子喜欢打人怎么办190

2.情窦初开背后的问题192

3.竞争带来的残酷后果194

4.尊重公共空间的秩序196

三、社会事件与文化的影响199

1.如何应对灾难事件的影响199

2.“中华好孩子”的魔咒201

3.家长双方的教育地位203

4.成人礼送什么才好206

四、关注国学文化208

1.西方教育or国学教育？适合孩子的就是好教育208

2.界限与东西方文化210

3.孝字新解213

4.孝敬不同宗219

5.忠恕之道与同理心221

附录227

附录1 当妈是最好的修行227

附录2 一位妈妈的感言233