图书介绍

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教师学力研究
  • 孙德芳著 著
  • 出版社： 上海：华东师范大学出版社
  • ISBN：9787567528758
  • 出版时间：2015
  • 标注页数：156页
  • 文件大小：27MB
  • 文件页数：164页
  • 主题词：教师－教学能力－能力培养－研究

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图书目录

引言1

第一章 教师学力新概念1

第一节 学力概念的意蕴与转换1

第二节 教师学力的新概念20

第二章 教师学力新评价28

第一节 评价范式的进程与转变28

第二节 教师评价的改革与发展31

第三节 教师学力评价新理念34

第三章 教师学力新境遇40

第一节 义务教育均衡发展的教师学力指向40

第二节 城乡教师学力差距的客观现实46

第三节 农村教师学力发展的国际经验53

第四节 农村教师学力发展的实践路向59

第四章 教师学力新价值64

第一节 教师学力均衡发展是教育公平的支点64

第二节 教师学力优质发展是教育质量的内核67

第三节 教师学力优质均衡是义务教育的价值追求69

第五章 教师学力新差异70

第一节 教师学力调查方法70

第二节 教师学力差异现状74

第三节 教师学力发展困境94

第六章 教师学力新归因105

第一节 教师学力差距的文化归因105

第二节 教师学力差距的制度归因118

第三节 教师学力差异的个体归因125

第七章 教师学力新发展130

第一节 教师学力发展的文化路径130

第二节 教师学力发展的政策路向137

第三节 教师学力发展的保障机制141

第四节 教师学力发展的个案举例145

主要参考文献152

后记155

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