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编者的话1

一日谈 青春期异性交往2

[案例故事]“早恋”这件事4

[随园夜话]8

集思广益8

行动转化10

[问题聚焦]班主任如何引导学生面对“早恋”问题？12

专家解读 我处理“早恋”问题的几个原则12

拓展阅读 青春期两性交往14

[实践探索]怎样对待青少年“早恋”现象17

二日谈 青春期同伴交往24

[案例故事]做一个智慧的善良人26

[随园夜话]29

集思广益29

行动转化31

[问题聚焦]班主任如何引导学生正确处理人际交往中的矛盾？34

专家解读 相识容易相处难34

拓展阅读 中学生同伴交往的意义及其引导36

[实践探索]青春期同伴交往的指导策略41

三日谈 青春期的成长烦恼48

[案例故事]心有灵犀一点通——一个“格格”的故事50

[随园夜话]55

集思广益55

行动转化57

[问题聚焦]班主任如何引导学生面对青春期“成长的烦恼”？61

专家解读 青春期：无法回避的成长之旅61

拓展阅读 对青春期教育的几点思考63

[实践探索]让学生有能诉说心声的教师伙伴——成长伙伴的行动研究71

四日谈 单亲家庭孩子的心理78

[案例故事]拿什么来爱你，我的孩子！——一个单亲家庭孩子的故事80

[随园夜话]86

集思广益86

行动转化88

[问题聚焦]班主任对单亲家庭孩子的教育方式是什么？90

专家解读 关爱单亲家庭孩子“四步走”90

拓展阅读 单亲家庭的结构特征与干预措施93

[实践探索]单亲家庭孩子教育之我见95

五日谈 隔代教育对孩子的影响100

[案例故事]不一样的“小魔王”102

[随园夜话]107

集思广益107

行动转化109

[问题聚焦]班主任如何帮助隔代抚养的孩子矫正不良行为？111

专家解读 理性分析 选择性借鉴——给读者的建议111

拓展阅读 隔代教育的问题113

[实践探索]学校应对隔代教育的实践策略探究117

六日谈 特长生的发现与培养122

[案例故事]100元引发的思考——一个体育特长生的发现124

[随园夜话]128

集思广益128

行动转化131

[问题聚焦]班主任如何发现并培养特长生？132

专家解读 用心栽培 责任使然132

拓展阅读 如何培养特长生133

[实践探索]尊重个性 培养特长——特长生培养和发展的实践探索136

七日谈 学生负面情绪的转化140

[案例故事]小狮子 含羞草142

[随园夜话]148

集思广益148

行动转化150

[问题聚焦]班主任如何引导学生做情绪的主人？152

专家解读 转化易怒、害羞情绪的几点建议152

拓展阅读 小学生的情绪调控154

[实践探索]我的情绪我做主——情绪管理辅导课162

八日谈 犯错误孩子的成长168

[案例故事]直面心中的阳光——撕裂的奖状170

[随园夜话]177

集思广益177

行动转化180

[问题聚焦]班主任如何对待犯错误的学生？183

专家解读 转换视角：引领孩子在错误中成长183

拓展阅读 如何对待学生的错误行为187

[实践探索]如何面对中职学校犯错误的学生190

九日谈 对网瘾学生的引领198

[案例故事]静待花开——一个网瘾孩子的故事200

[随园夜话]210

集思广益210

行动转化212

[问题聚焦]班主任如何帮助有网瘾的学生？214

专家解读 甲之蜜糖，乙之砒霜214

拓展阅读 如何帮助有网瘾的学生217

[实践探索]顺势而导 扬长避短——对于网瘾学生引导的实践探索221

十日谈 优秀生的挫折教育226

[案例故事]这也是一种爱——面对挫折，成就未来228

[随园夜话]234

集思广益234

行动转化236

[问题聚焦]班主任如何增强优秀生的耐挫能力？238

专家解读 挫折教育让优秀生更优秀238

拓展阅读 优秀生常见的心理问题及应对策略239

[实践探索]让优秀生直面挫折241

附录244

后记246