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教师专业成长的有效途径——《“五课”活动与教师专业成长》序1

总论1

第一篇　备好一堂课6

一、宏观抓结构6

二、微观抓操作13

附录一：硝酸17

附录二：《毕业赠言》作文教学设计及评析26

附录三：“德国和日本法西斯专政的建立”教学设计31

第二篇　说好一堂课36

一、说课的意义及作用36

二、说课前的准备38

三、说课的基本内容41

四、“说课”中应遵循的几项原则47

附录一：《鲁提辖拳打镇关西》说课稿51

附录二：《认识人民币》说课稿57

附录三：《质量守恒定律》说课稿63

附录四：《等腰三角形的性质》说课稿69

第三篇　上好一堂课75

一、新课程课堂教学应该实现三个百分之百75

二、新课程课堂教学一二三四五78

三、课堂教学的调控81

附录一：习作课《考试》86

附录二：《氢氧化铝的性质及制取》课堂教学实录101

附录三：教学《交换律》107

附录四：《灰雀》教学实录及评析115

附录五：《认识人民币》教学实录119

附录六：《金达莱花开朵朵红》教学实录及评析130

第四篇　反思一堂课137

一、什么是教育反思137

二、教育反思的类型137

三、教育反思应注意的问题155

附录一：心有所感 不吐不快160

附录二：相隔10年的两份同题教案162

附录三：学生学习方式的转变例谈168

第五篇　听评一堂课175

一、听评课的功能175

二、听评课的技术问题177

三、课堂教学的分析180

四、课堂教学的评议184

附录一：真正意义上的“教学对话”——评于永正老师习作课《考试》185

附录二：让学生在自主合作探究学习中发展——评罗琨老师《氢氧化铝的性质及制取》的教学189

附录三：一堂有深度的数学课——评张齐华老师《交换率》的教学192

附录四：评张晓娟老师《灰雀》教学195

附录五：评龚晓丹老师《认识人民币》教学196

后记199