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第一章 今天为何要提核心素养1

一、核心素养的提出让教育改革进入“3.0时代”1

二、核心素养以培养“全面发展的人”为核心2

三、以评价做抓手推动核心素养在实践中落实3

四、核心素养开启素质教育新阶段4

第二章 坚持正确方向 凝练核心素养10

一、坚持正确的政治方向 凝练学生核心素养10

二、核心素养深入回答“立什么德、树什么人”12

三、关于中国学生发展核心素养研究成果17

四、核心素养的“核心”在哪里23

五、三对关系把握核心素养27

第三章 核心素养的中国表达31

一、核心素养的中国表达植根何处31

二、核心素养的中国表达特点何在33

三、学校表达：寻找核心素养落地的力量37

【专家观察】38

四、陈平原：文学教育为人的一生打底子38

第四章 核心素养引发的学校变革43

一、学校发展必须直面“新质量时代”43

二、普通高中教育改革与发展的着力点45

三、高考新政下的普通高中转型47

四、“新高考”催发普通高中教育新变化50

【学校观察】55

五、“选”出来的个性化教育55

六、人的个性发展不能仅靠学校“圈养”60

第五章 核心素养引发的教师专业发展66

一、新高考改革对教师专业发展的启示66

二、从技能训练走向教师文化69

三、上海经验：教师因素对教育效果的影响73

第六章 核心素养引发的课程变革77

一、核心素养与我国基础教育课程改革的关系77

二、核心素养与“双基”的关系82

三、核心素养是课改深化的标志85

四、核心素养统领课程教育变革86

五、核心素养如何转化为学生素质93

第七章 核心素养引发的教材变革99

一、语文教材：体现人文精神 贯穿语文教学99

二、历史教材：教材设计更强调学生思考和体验100

三、道德与法治教材：将社会主义核心价值观落细落实101

第八章 核心素养引发的课堂变革103

一、高中学科教学即将大变脸103

二、打造多声对话的课堂准则109

三、价值引领是高效课堂的灵魂113

四、从主题教学走向核心素养培育118

五、培养有温度的思维122

第九章 核心素养引发的学习方式变革127

一、核心素养要落地，学习方式必须变127

【学校观察】129

二、从“语文课”引向“语文生活”129

三、社会实践是核心素养发展的“生态环境”130

第十章 核心素养引发的考试变革138

【中考变革】138

一、我国启动新一轮中考改革138

二、克服“不考不学”不再“分分计较”141

三、中考改革：呈现高中招考新模式146

四、新中考立足全面发展 关注个体差异149

五、中考改革促进学生全面健康成长153

【高考变革】158

六、19省市高考新方案及其门道158

七、广东高考统考将只有语数外167

八、课改如何对接新高考168

九、新高考时代，你准备好了吗？172

十、以改革姿态迎接新高考时代174

【高考观察】180

十一、2017年高考考纲修订：如何解读和备考180

十二、高考作文：学生核心素养方向标183

第十一章 瞻瞩学校教育的未来187

一、未来教育的变与不变187

二、什么样的基础教育能适应未来189

三、高考改革“定义”教育的未来190

四、“中国教育现代化2030”的内涵193

附录：核心素养的国际表达与全球胜任力198

一、各国核心素养框架大盘点198

二、21世纪核心素养教育的全球经验202

三、21世纪核心素养：外国人怎么说205

四、OECD宣布：PISA2018或增加“全球胜任力”评估208

五、什么样的学生具有全球胜任力？212

六、如何开展全球胜任力教学？216

七、美国基于“全球胜任力”开展教师教育223

参考文献229

后记233