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绪论1

一、推广普通话1

二、普通话是教师的职业语言1

三、现代汉语方言2

四、普通话水平测试3

【思考与练习一】4

【附录一】中华人民共和国国家通用语言文字法5

【附录二】国家语委、国家教委、广播电影电视部关于开展普通话水平测试工作的决定8

第一章 语音基础训练10

第一节 语音概述10

一、语音的性质10

二、语音的基本概念12

三、《汉语拼音方案》12

【思考与练习二】15

第二节 声调训练16

一、声调的性质及作用16

二、普通话的调类和调值16

三、声调发音要领17

四、声调辨正20

【思考与练习三】22

第三节 声母训练23

一、声母的分类23

二、声母的发音25

三、声母辨正36

【思考与练习四】45

【附录三】zh和z、ch和c、sh和s代表字类推表46

【附录四】n和l代表字类推表50

【附录五】f和h代表字类推表52

【附录六】3500个常用字中的55个r声母字54

第四节 韵母训练55

一、韵母的构成和分类55

二、韵母的发音56

【思考与练习五】62

【思考与练习六】69

【思考与练习七】77

三、韵母辩正79

【思考与练习八】86

【附录七】en和eng、in和ing代表字类推表88

第五节 音节训练90

一、音节的结构90

二、普通话声母和韵母的配合规律91

三、声韵配合关系辨正92

四、音节的拼读和拼写95

【思考与练习九】97

【附录八】汉语拼音正词法基本规则99

第六节 音变训练107

一、轻声107

二、变调109

三、语气词“啊”的音变113

四、儿化115

【思考与练习十】118

【附录九】普通话异读词审音表120

第七节 语调训练128

一、停顿128

二、重音130

三、升降132

【思考与练习十一】134

第二章 一般口语表达训练135

第一节 一般口语交际概述135

一、口语交际的性质和特点135

二、学习口语交际的目的和要求135

三、口语交际与语境136

【思考与练习十二】136

第二节 发声训练137

一、发声原理及要求137

二、用气发声训练137

三、嗓音保健知识143

【思考与练习十三】144

第三节 朗读训练145

一、朗读的作用145

二、朗读的要求145

【思考与练习十四】147

三、朗读的技巧148

【思考与练习十五】155

四、不同体裁作品的朗读155

【思考与练习十六】158

【思考与练习十七】163

【思考与练习十八】166

【思考与练习十九】170

【思考与练习二十】172

【思考与练习二十一】174

第四节 演讲训练176

一、演讲的概念176

二、命题演讲训练176

三、即兴演讲训练191

【思考与练习二十二】199

第五节 辩论训练201

一、辩论的特点与原则201

二、辩论的技巧203

三、识别诡辩205

四、辩论赛206

【思考与练习二十三】211

第三章 教师职业口语训练214

第一节 教师职业口语概述214

一、教师口语的性质214

二、教师口语的特点214

三、教师口语的意义215

【思考与练习二十四】216

第二节 教学口语训练217

一、教学口语的功能及特点217

二、主要教学环节中的口语技能219

三、教学口语在不同学科中的运用244

【思考与练习二十五】247

第三节 教育口语训练250

一、教育口语功能及特点250

二、常用教育口语的基本技能251

三、对不同教育对象的教育口语260

【思考与练习二十六】267

参考文献269

后记270