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读山篇3

读山3

山·水·人·文4

运用“三读”模式登上写作教学的“山”7

学习共产党人的纯洁性 大山的儿子山作证 一论太行山上的焦裕禄——孙文龙精神的历史性11

学习毛泽东“读山”18

王莽岭上邀古人23

月观珏山23

孙文龙纪念馆赞24

嶕峣山传奇25

陶醉山水间30

我爱蟒河那古老的传说（学生习作）33

不能没有朋友（学生习作）36

A号秋风（学生习作）38

争江山（学生习作）40

太行人（外三首）41

读天山畅和谐43

游园诗赞惠泽46

咏惠泽园48

父亲·大山·脊梁49

巧攻德育“山”56

太行山上植树王60

“午亭山村”人62

读水篇71

读水71

感悟灵之泉 像赵树理一样“读水”72

学习共产党人的纯洁性 人民公仆民拥戴 二论太行山上的焦裕禄——孙文龙精神的人民性78

坚持代表中国先进文化的前进方向发展毛泽东文艺思想——纪念毛泽东《讲话》发表60周年85

在山水中悟——对“未来”教育的思考，也谈教育之“山水”100

你成功的老师叫“反复”102

不知你发现了吗？105

人生“十字”路口的导航者——也谈“孝”的养成教育细节106

濩泽传说112

记住这个日子121

一颗汗珠掰几瓣124

蟒河观奇126

吟滴水盆128

红豆思129

三登鹳雀楼130

这里……132

德育沐奇葩133

咏花媒141

杏花赋（诗三首）142

翁婿中秋夜话143

涓涓清泉映夕阳145

蜡烛花赞147

冬桑情149

人生篇153

读人生153

书写人生154

学习共产党人的纯洁性 永恒的精神永弘扬 三论太行山上的焦裕禄——孙文龙精神的时代性154

人生“有”字歌160

铁锤·镰刀·命运——世纪情怀话母亲161

以孙文龙为镜 深化“三作”实践164

大“爱”小“孝”人生歌168

打造“三赢”人生171

活在括号里的人178

李桃不言自芳菲180

阅历人生182

感悟“非典”人生182

通俗五言文 人生简笔画186

同学人生190

老年“志”文化191

一种永恒的社会信仰196

留下什么是幸福205

文化养老“情愿观”214

五彩缤纷的夕阳人生222

精神健康与长寿文化228

思念（学生习作）235

相信自己（学生习作）237

梦人生240

反思人生253

十二“多少”话人生253

人生“因”字歌254

人生·好了歌255

唤醒天下儿女的歌——评张良信的《行孝不能等》257

一首儿女警世歌 一剂人生清醒药（他山石）261

感恩名曲大家唱 铸就幸福好人生264

写给有思想的人267

后记269