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专题 走进核心素养教育4

实践创新：有效公民的能力要求&刘庆昌4

环球视野8

社会课有效教学原则&文／克莱尔·辛纳马 格雷姆·艾特肯 译／陈金慧 盛群力8

学术瞭望14

学校教学领导的典范转移：兼论学习领导的兴起&孙刚成 蔡进雄14

教师发展学校的现实困境与实践反思&崔少琳 刘擎擎18

深化中小学教师职称制度改革 提升基础教育教师科研能力——以广东省为例&耿丹青22

深度教学的三个维度&盛刚28

儿童哲学课程本土化：问题及策略&骆明丹 汤广全 郭思宁34

资源纵览38

我国英语阅读教学研究热点领域分析及趋势展望——基于CNKI学术期刊1996—2016年文献的共词可视化分析&钱旭升 高旭艳38

历史教科书研究述评与反思——基于2001—2016年间核心期刊文献的分析&郑小玲 常晨44

高中语文教材中勇敢角色塑造的误区及对策&杨振杰 余琼娜49

近期的研究证实还是证伪了早期的发现——比利时一项面对面合作学习效果的元分析评介&高向斌 张雪53

现象透视58

学科教学58

用教材教：历史教学的关键点——以“中国古代的中央集权制度”单元为例&全仁经58

体态语言在小学英语教学中的实践研究&钟小智65

创设“活”的物理教学环境 促进“人”的终身发展&文久江70

教学停顿：美妙的“休止符”效应——以小学数学综合性拓展练习为例&姚建法76

深度学习80

走近真实性学习——以“同在地球村”项目为例&张俊杰 刘徽80

专题教育85

青少年国学教育创新研究——以《论语》智慧拍手歌为例&谷向伟 吴国有85

治教观摩89

一师一得89

在生成中行进——基于“异向交往”的课堂评价&李朝艳89

一课一得92

综合与实践旨在“做数学”——“节约用水”一课的教学思考&舒翠瑛92

广角掠影95

从“国家的课程”到“我们的课程”&黄津成95