图书介绍

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理解教育 何为家庭教育的本质
  • （德）韦尔纳·劳夫著 著
  • 出版社： 北京：龙门书局
  • ISBN：9787508833880
  • 出版时间：2012
  • 标注页数：255页
  • 文件大小：9MB
  • 文件页数：273页
  • 主题词：家庭教育

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图书目录

第一章 父母是开始的开始1

父母是特殊的人1

人人都有父母8

父母的劳动分工14

父母教育和公共教育机构18

“为人父母”意味着：陪在孩子身边！26

第二章 今天我们如何理解教育？30

教育既是一切，又是虚无30

教育不是随意36

教育问题不是所有事情的替罪羊44

教育不是疗法53

教育：一个恰当的词58

第三章 亲子关系64

“亲子关系”与“教育”64

父亲—母亲—孩子—统一体71

亲子关系断裂79

两性之爱和两代之爱86

爱：万能的力量90

第四章 成长与教育98

孩子应该自我发展还是自然成长？99

生长始于受孕104

生长的第一场所——子宫！112

生长和发展相去甚远120

成长的文化123

第五章 父母怎样学习教育135

三段式模式：孩子—父母—祖父母135

父母总要面对两个孩子142

从孩子成为父母151

又变得和孩子一样155

掌握和丧失父母特性158

第六章 教育——为什么？162

教育目标163

教育的意义在于产生新事物168

教育是一个实际的目的171

脱离是条件176

目标依然是将孩子培养成人182

第七章 教育——怎样进行？187

教育意识的三个层次187

教育洞察力192

合适的尺度201

教育原则：哺育——指引——放手206

相互理解212

第八章 全新的父母教育课程216

老式的父母教育课程216

父母是他们那个年代的成年人221

教育始终在进行225

父母的自我研究229

结语 父母社会的形式239

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