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上篇 概论1

第一章 社区与社区健康1

第一节 社区1

一、社区的概念1

二、社区的要素1

三、社区的作用2

四、社区的类型2

第二节 社区居民与社区健康4

一、社区居民4

二、社区健康5

第二章 健康教育与社区健康教育18

第一节 健康教育18

一、健康教育的概念18

二、健康教育的特点19

三、健康教育与健康促进21

第二节 社区健康教育23

一、社区健康教育的概念23

二、我国社区健康教育的由来23

三、社区健康教育的对象26

四、社区健康教育的任务27

五、社区健康教育的分类27

六、社区健康教育的原则27

七、社区健康教育与相关学科29

八、社区健康教育工作者的素质29

九、社区健康教育的作用30

十、社区健康教育的内容33

第三章 健康教育的方法42

第一节 健康教育方法的发展42

一、健康教育方法的演变42

二、健康教育方法的创新44

第二节 健康教育方法的分类44

一、语言教育法45

二、文字教育法53

三、形象教育法75

四、电化教育法78

五、综合教育法84

六、健康教育方法的选择93

第四章 社区健康教育的计划及研究98

第一节 社区健康教育计划的制订98

一、健康教育计划的分类98

二、社区健康教育计划的制订104

第二节 社区健康教育计划的实施109

一、政府加强领导、部门协调合作109

二、完善健教网络、建立支持系统112

三、居民人人参与、开发社区资源112

四、针对各类人群、开展技能培训115

五、制作宣教材料、配备适当设备116

六、采用多种形式、开展健教活动117

七、注重质量监测、促进工作落实119

第三节 社区健康教育计划的评价123

一、评价的程序123

二、评价的标准123

三、评价的种类124

四、评价的报告126

第四节 社区健康教育的研究132

一、调查研究132

二、文献研究141

三、实验研究142

四、观察研究143

第五章 健康教育论文的撰写144

第一节 健康教育论文的要求与体裁144

一、健康教育论文的基本要求144

二、健康教育论文的常见体裁145

第二节 健康教育论文的格式与写法146

一、健康教育论文的格式146

二、健康教育论文的写法147

第三节 图表、照片在健康教育论文中的运用154

一、表格的运用154

二、图形的运用156

三、照片的运用164

概论部分主要参考文献165

下篇 各论167

第六章 社区重点人群健康教育167

第一节 社区妇女的健康教育167

一、妇女的生理、心理和社会特点167

二、社区妇女健康教育的意义与目标170

三、社区妇女健康教育的指导原则及实施方法171

四、社区妇女健康教育的内容173

五、社区妇女健康教育的评价179

第二节 社区儿童的健康教育180

一、儿童生理和心理特点180

二、儿童健康教育的意义与目标182

三、社区儿童健康教育的指导原则184

四、社区儿童健康教育的内容186

五、社区儿童健康教育的效果评价187

第三节 社区老人的健康教育188

一、社区老人的生理、心理特点188

二、社区老人健康教育的意义189

三、社区老人健康教育的原则189

四、社区老人健康教育的内容190

五、社区老人健康教育的方法191

六、社区老人健康教育的实施191

七、社区老人健康教育的评价192

第四节 社区伤残人士的健康教育192

一、社区伤残人士的生理、心理特点192

二、社区伤残人士健康教育的内容193

三、社区伤残人士健康教育的实施194

四、社区伤残人士健康教育的评价195

第五节 社区传染病防治工作中的健康教育195

一、传染病简介196

二、社区传染病防治工作中健康教育的意义197

三、社区传染病防治工作中健康教育的内容198

四、社区传染病防治工作中健康教育方法的选择200

五、社区传染病防治工作中健康教育的实施201

六、社区传染病防治工作中健康教育的评价208

第六节 社区慢病防治工作中的健康教育208

一、慢病简介208

二、社区慢病防治工作中健康教育的意义211

三、社区慢病防治工作中健康教育的内容211

四、社区慢病防治工作中健康教育的方法212

五、社区慢病防治工作中健康教育的实施212

六、社区慢病防治工作中健康教育的评价218

第七章 社区重点场所健康教育224

第一节 托幼机构的健康教育224

一、托幼机构健康教育的对象与目的224

二、托幼机构健康教育的任务与目标224

三、托幼机构健康教育的方法225

四、托幼机构健康教育的内容226

五、托幼机构健康教育的评价230

第二节 中小学校的健康教育230

一、中小学校健康教育的意义230

二、中小学校健康教育的目标232

三、中小学生生理、心理特点233

四、中小学校健康教育的内容238

五、中小学校健康教育方法的选择245

六、中小学校健康教育的评价248

第三节 家庭健康教育249

一、家庭健康教育的特点249

二、家庭健康教育的意义249

三、家庭健康教育的内容249

四、家庭健康教育的方法253

五、家庭健康教育的评价255

第四节 工厂企业的健康教育255

一、工厂企业的特点255

二、工厂企业职工面临的健康问题256

三、工厂企业健康教育的意义257

四、工厂企业健康教育的内容258

五、工厂企业健康教育方法的选择260

六、工厂企业健康教育的实施262

七、工厂企业健康教育的评价265

第五节 社区机关、事业单位的健康教育268

一、社区机关、事业单位健康教育的意义268

二、社区机关、事业单位健康教育的内容269

三、社区机关、事业单位健康教育方法的选择270

四、社区机关、事业单位健康教育的实施270

五、社区机关、事业单位健康教育的评价271

第六节 社区医疗、保健机构的健康教育272

一、社区医疗、保健机构健康教育的特点272

二、社区医疗、保健机构健康教育的意义274

三、社区医疗、保健机构健康教育的内容276

四、社区医疗、保健机构健康教育的实施279

五、社区医疗、保健机构健康教育的评价279

第八章 城市社区健康教育281

第一节 城市与城市居民281

一、城市281

二、城市居民282

第二节 城市的特点与健康问题283

第三节 城市社区健康教育的目标286

第四节 城市社区健康教育的内容287

一、基本内容287

二、特殊内容290

第五节 城市社区健康教育的方法291

一、几种常用的方法291

二、几种成功的方式292

第六节 城市社区健康教育的实施293

第七节 城市社区健康教育的评估301

第八节 城市中心工作与健康教育302

一、卫生城市创建活动中的健康教育303

二、城市“初级卫生保健”达标活动中的健康教育306

三、城市社区卫生服务中的健康教育308

四、“相约健康社区行”活动在全国展开309

第九节 城市社区健康教育工作实例312

第九章 农村社区健康教育322

第一节 农村特点与健康问题322

第二节 农村社区健康教育的目标324

第三节 农村社区健康教育的内容324

一、基本内容325

二、特殊内容325

第四节 农村社区健康教育的方法328

一、方法的选择328

二、具体的做法329

第五节 农村社区健康教育的实施334

第六节 农村中心工作与社区健康教育348

一、农村“初级卫生保健”活动中的健康教育348

二、亿万农民健康促进行动中的健康教育358

各论部分主要参考文献361